вання порушень розвитку емоційно - вольової сфери.
За Барканов правильний тип сімейного виховання характеризується:
високим рівнем вербального спілкування між дітьми і батьками;
включеністю дітей в обговорення сімейних проблем;
урахуванням думки дітей, незалежно від віку;
готовністю батьків прийти на допомогу, якщо це потрібно;
вірою в успіх самостійної діяльності дитини;
обмеженням власної суб'єктивності в баченні дитини і т.д.
До неправильним типів відносяться:
. Кумир сім'ї raquo ;: потурання всім бажанням дитини, надмірне заступництво і обожнювання.
. Гіперопіка: загострену увагу і турбота про дитину поєднується з дріб'язковим контролем, достатком обмежень і заборон.
. Гипоопека: недолік опіки і контролю за поведінкою. Спостерігається при формально-присутньому контролі, реальному недоліку тепла і турботи, невключення в життя дитини.
. Бездоглядність: недолік опіки і контролю за поведінкою, що доходить до повної бездоглядності, проявляється як недолік уваги і турботи до фізичного і духовного благополуччю дитини, справах, інтересам, тривог. 5. Попелюшка raquo ;: ігнорування потреб дитини, нерідко жорстоке поводження з ним. Приховуване емоційне відкидання проявляється в глобальному невдоволенні дитиною, постійному відчутті батьків, що він не той raquo ;, НЕ такий .
. Їжакові рукавиці raquo ;: неприйняття індивідуальних особливостей дитини, спроби поліпшення raquo ;, корекції вродженого типу реагуванні, що поєднуються з жорстким контролем, регламентацією усього життя дитини, з імперативним нав'язуванням йому єдино правильного типу поведінки.
. Підвищена моральна відповідальність: не відповідають віку і реальним можливостям дитини вимоги безкомпромісної чесності, почуття обов'язку, порядності, покладання на дитину відповідальності за життя і благополуччя близьких, наполегливі очікування великих успіхів у житті - все це природно поєднується з ігноруванням реальних потреб дитини, її власних інтересів , недостатньою увагою до його психофізичних особливостей.
. Культ хвороби raquo ;: підвищена невпевненість батьків, боязнь помилитися, перебільшені уявлення про крихкості дитини, її хворобливості і т.д.
. Кронцпрінц raquo ;. Такий тип виховання все частіше і частіше культивується в досить забезпечених, заможних, багатих родинах, члени яких мають значну вагу в суспільстві і займають у ньому високі пости і посади, недосяжні для більшості людей. Віддавши самих себе кар'єрі, батьки не можуть займатися власною дитиною.
. Суперечливе виховання: конфліктність у взаєминах між подружжям з приводу виховання дітей. При цьому різниця в думках батьків найчастіше буває діаметральної: один наполягає на вельми суворому вихованні з підвищеними вимогами, заборонами і санкціями, інший же батько схильний шкодувати дитини" йти у нього на поводу.
. Зміна зразків виховання. Такий тип виховання зустрічається тоді, коли дитину до якихось пір виховували одним методом і раптом з-за сімейних обставин (появи новонародженого, розлучення батьків) стиль виховання раптово змінився. Безперечно, що сім'я є джерелом і головним чинником емоційного розвитку та поведінки дитини, тому дошкільний вік характеризується тісній емоційної прихильністю дитину до батьків (особливо до матері), причому не у вигляді залежності від них, а вигляді потреби в любові, повазі, визнанні. Тому, щоб зрозуміти особливості розвитку і причини відхилень у розвитку емоційно - вольової сфери дитини дошкільного віку, необхідно враховувати особливості виховання дитини в сім'ї і ставлення до дитини з боку батьків.
2. Експериментальне обстеження емоційно - вольової сфери у дошкільників
. 1 Характеристика методів дослідження емоційно - вольової сфери дітей старшого дошкільного віку та особливостей стосунків у сім'ї
Дослідження проводилося в 4 етапи. На першому етапі був проведений підбір адекватних методик з урахуванням мети і завдань дослідження. Другий етап включив в себе безпосередньо саме дослідження, а саме виявлення рівня і особливостей розвитку емоційно - вольової сфери дітей старшого дошкільного віку (у дослідження брало участь 24 вихованця старшої та підготовчої групи дитячого садка №3 міста Нижнього Тагілу) і особливостей батьківського ставлення в сім'ях цих дітей. Третій етап полягав у аналізі отриманих результатів з використанням методів математичної статистики. На четвертому етапі дослідження були зроблені узагальнюючі висновки на підставі результатів проведеного дослідж...
