ційного спілкування у запобіганні і терапії депріваціонних наслідків (госпіталізм і його більш м'які форми) не тільки в розвитку самого спілкування і всіх інших форм діяльності, а й у формуванні та підтримці стабільного, благополучного (а точніше - емоційно-позитивного) стану дитини. [1]
Функції матері в забезпеченні емоційного комфорту дитину більш прицільно вивчаються у межах тих напрямів вітчизняної психології, де спотворене материнської-дитяче взаємодія сприймається як джерело порушення емоційно-особистісної сфери та психічного здоров'я дитини (в дитячому, дошкільному, предподростковом та підлітковому віці). Сюди відносяться дослідження батьківського ставлення, батьківської позиції, стилю дитячо-батьківських взаємодій і т.п. У роботах, що відносяться до цих напрямків, виділяється базове ставлення до світу, яке формується в ранньому віці [А.Я. Варга, М.В. Колоскова, О.В. Баженова, Г.В. Ськобло и др.]. Змістом цієї структури відчуття базового довіри до світу [А.Я. Варга], активно-довірче ставлення до світу [М.В. Колоскова], стійкий позитивно-емоційний фон настрою. Формування такого змісту суб'єктивного досвіду дитини грунтується поведінці матері, яка, крім задоволення фізіологічних, а також емоційних потреб дитини, забезпечує підтримку його активного, ініціативного ставлення до світу. Мати сприймає дитини як суб'єкта не тільки потреб, але й емоційних переживань, активності. Виділяється потреба дитини на доброзичливому увазі дорослого, в емоційному взаємодії з дорослим, до трьох місяців виявляється як стійка потреба в отриманні позитивних емоцій від дорослого (Л.І. Божович, М.І. Лісіна, С.Ю. Мещерякова), потреба знайти почуття врівноваженості і безпеки, яка контактують з дорослою [Г.В. Ськобло]. Задоволення цих потреб є умовою нормального психічного розвитку дитини. [8]
Ці дослідження також дозволяють укласти, що почуття емоційного комфорту служить показником оптимального стану дитини на системі «Я - Світ» і є необхідною передумовою його розвитку. Воно продукується позитивним емоційним ставленням матері, активно проявляють в процесі взаємодії з дитиною. Порушення такої поведінки матері (різні форми емоційної депривації) веде до спотворення психічного розвитку дитини, причому у всіх сферах.
Дослідження емоційного благополуччя дитини в різних віках і його зв'язки з відношенням і поведінкою матері показали, що воно проявляється не тільки в переважному позитивному тлі настрої, але і в стилі переживання результатів дій, успіхів і невдач, розвитку пізнавальної мотивації, включенні дорослого в спільну діяльність, ставлення до оцінки дорослого, розвитку самоконтролю, стилі переживання ситуації розлуки з близьким дорослим, переживанні сімейної ситуації. У дитинстві стан емоційного благополуччя визначається як базове почуття емоційного комфорту, що забезпечує довірче й активне ставлення до світу. [5] У більш старшому віці емоційне благополуччя забезпечує високу самооцінку, сформований самоконтроль, орієнтацію на успіх у досягненні цілей, емоційний комфорт у сім'ї та поза сім'єю. На підставі наведених досліджень можна більш конкретно охарактеризувати структуру емоційного благополуччя.
Структура емоційного благополуччя
В емоційному благополуччі можна виділити декілька складових, кожна з яких представляє собою континуум між позитивним і негативним полюсами. У сукупності вони являють собою рівень загального емоційного благополуччя дитини.
· Емоція задоволення - невдоволення як зміст переважного фону настрою.
· Переживання успіху - неуспіху досягнення мети.
· Переживання комфорту як відсутності зовнішньої загрози і фізичного дискомфорту.
· Переживання комфорту в присутності інших людей і ситуації взаємодії з ними.
· Переживання оцінки іншими результатів активності дитини.
Всі ці складові можуть мати різний зміст, тобто різну «точку» на континуумі від «+» до «-», проте їх не може не бути взагалі. Щоб зрозуміти, що саме входить у функції матері і як вони забезпечують ту індивідуальну точку на континуумі, яка визначає рівень емоційного благополуччя конкретної дитини, необхідно уявити собі онтогенез всіх складових емоційного благополуччя дитини. [8]
. 3 Батьківська позиція в сімейному вихованні
Одним з найважливіших факторів, що формують гармонійно розвинену особистість дитини, є виховні позиції батьків, що визначають загальний стиль виховання.
В описі типології сімейного виховання прийнято вивчення виховних батьківських установок і позицій. У загальному вигляді були сформульовані оптимальна і неоптимальна батьківські позиції.
Оптимальна батьківська позиція відповідає вимогам адекватності, гнучко...
