і процес визначення структури найбільш розвинених здібностей інваліда з метою подальшого підбору на цій основі виду професійної діяльності [5, 75].
Основна мета професійної орієнтації - посприяти людині в отриманні в оптимально короткі терміни підходящого місця роботи відповідно до потреб роботодавців, ринку праці, особистими інтересами, здібностями і можливостями шляхом професійного консультування, інформації інвалідів найважливішу роль відіграє також облік трудових рекомендацій, що входять складовою частиною в індивідуальну програму реабілітації.
Робота з профорієнтації інвалідів включає три традиційно виділяються напрямки: профінформації, профконсультування (інформаційне та профорієнтаційне), а також профвідбір (профподбора).
Основна мета професійної орієнтації - посприяти людині в отриманні в оптимально короткі терміни підходящого місця роботи відповідно до потреб роботодавців, ринку праці, особистими інтересами, здібностями і можливостями шляхом професійного консультування, інформації та психологічної підтримки.
Профорієнтація - комплекс соціально-економічних, психолого-педагогічних і медико-фізіологічних завдань, результатом вирішення яких буде вибір, оптимальне професійне самовизначення людини, відповідне індивідуальним особливостям кожної особистості і запитам суспільства в кадрах.
При професійної орієнтації повинні вирішуватися наступні завдання:
інформування та консультування інвалідів з метою вибору роботи, режиму праці, можливості навчання;
орієнтування інвалідів у світі професій (професійна інформація, професійна консультація, професійна діагностика, психологічна підтримка);
надання послуги з професійної інформації інвалідам, включаючи інвалідів з числа учнівської молоді, з психологічної підтримки інвалідів, зайнятих трудовою діяльністю у період професійної адаптації [11, 46].
Необхідною складовою профорієнтаційної роботи, як уже зазначалося вище, є забезпечення вибору роботи інвалідом відповідно до його власними інтересами, схильностями і здібностями. У разі такої роботи з інвалідами поле професійного вибору, як уже підкреслювалося, обмежено медичними рекомендаціями. Це обумовлює особливе значення такого компонента професійної роботи, як виявлення індивідуальних особливостей інваліда (інтересів, нахилів, здібностей, розвитку та рівня збереження вищих психічних функцій), а також, що дуже важливо, мотиваційних характеристик, оскільки при професійної реабілітації стійка трудова мотивація, бажання знайди матеріальну самостійність, відповідний соціальний статус і т.п. вкрай істотні. Підвищений рівень соціальної незахищеності інвалідів, у багатьох випадках несприятливі психологічні особливості даного контингенту клієнтів служби зайнятості обумовлюють, з одного боку, посилення значення етичних принципів проведення профконсультационной роботи, а з іншого боку, специфічні вимоги до такої роботи.
Принцип конфіденційності набуває особливого значення, оскільки в процесі роботи з клієнтом-інвалідом використовується не тільки інформація, необхідна і іншим клієнтам, які не є інвалідами, але ще й відомості про стан його здоров'я.
Професійна орієнтація інвалідів передбачає комплексний підхід з урахуванням медичного, психологічного та соціального аспектів.
Медичний аспект включає вивчення і клінічну оцінку стану інваліда (діагноз і ступінь вираженості функціональних порушень, компенсаторні можливості, клінічний і трудовий прогноз; облік медичних протипоказань для різних видів робіт).
Психологічний аспект включає визначення установки інваліда на працю, професійних інтересів, нахилів, оцінку трудової мотивації, оцінку властивостей нервової системи і темпераменту, визначення рівня розвитку психомоторики емоційно-вольових, інтелектуально-мнестичних особливостей, визначення індивідуальних властивостей особистості , проведення психічної корекції.
Соціальний аспект передбачає врахування статі, віку, освіти, основної професії і професійного маршруту, сімейного стану, житлово-побутових умов.
Проведення професійної орієнтації передбачає: надання консультацій та інформації з питань вибору професії, включаючи можливості для зміни професії; проведення консультації, що включає докладну розповідь про професії; ознайомлення з можливостями сприяння фаховій освіті в кожному конкретному випадку; надання посередництва з подисканію місця навчання. До компетенції професійної орієнтації входить визначення за допомогою медичних і психологічних методів особистісних інтересів інваліда і проведення профвідбору. Професійна орієнтація молодих інвалідів здійснюється на основі систематичної і цілеспрямованої підготовки до вибору майбутньої проф...
