мово відсталих характерно недорозвинення пізнавальних інтересів, яке виражається в тому, що вони менше, ніж їх нормальні однолітки, відчувають потребу в пізнанні».
Відомо, що при розумовому недорозвиненні виявляється дефектною вже перша ступінь пізнання - сприйняття. Часто сприйняття розумово відсталих страждає через зниження у них слуху, зору, недорозвинення мови, але і в тих випадках, коли аналізатори збережені, сприйняття цих дітей відрізняється рядом особливостей, на це вказують дослідження багатьох психологів, таких як К. А. Вересотской, В. Г. Петрова, Ж. І. Шиф. Відзначається також вузькість обсягу сприйняття. Розумово відсталі вихоплюють окремі частини в розглядаємому об'єкті, в прослухане тексті, не бачачи і не чуючи іноді важливий для загального розуміння матеріал. Крім того, характерним є порушення вибірковості сприйняття.
У дослідженнях І.Л Баскакової, сказано, що у розумово відсталих дітей більше, ніж у їхніх нормальних однолітків, виражені недоліки уваги: ??мала стійкість, труднощі розподілу уваги, уповільнена переключення. При олігофренії сильно страждає мимовільна увага, проте переважно недорозвинена саме його довільна сторона. Це пов'язано з тим, що розумово відсталі діти при виникненні труднощів не намагаються їх долати. Вони, як правило, в цьому випадку кидають роботу.
Усі відзначені особливості психічної діяльності розумово відсталих дітей носять стійкий характер, оскільки є результатом органічних уражень на різних етапах розвитку (генетичні, внутрішньоутробні, під час пологів, постнатальні).
Хоча розумова відсталість розглядається як явище необоротне, це не означає, що воно не піддається корекції. В. І. Лубовский, М. С. Певзнер та ін. Відзначають позитивну динаміку в розвитку розумово відсталих дітей при правильно організованому лікарсько-педагогічному впливі в умовах спеціальних (корекційних) закладів. [9]
. 3 Особливості характеру дітей з інтелектуальною недостатністю
У дітей з інтелектуальною недостатністю, в більшості випадків, різко виражені відхилення в характеру, що не досягають рівня патології і в звичайних умовах не призводять до порушення адаптації. І в цьому випадку можна говорити про акцентуації характеру або психопатії.
Акцентуації характеру - це варіанти його норми, при яких окремі риси характеру надмірно посилені, чому можна знайти виборча вразливість щодо певних психогенних факторів при добрій і навіть підвищеній стійкості до інших. [14]
Під психопатіями розуміють патологічні характери та темпераменти, які виникли на основі природженої неповноцінності нервової системи і дисгармонії її розвитку.
Велике значення в розвитку психопатії у розумово відсталої дитини має недолік виховання. [8]
У сучасній психіатрії існує безліч класифікацій психопатій і акцентуацій характеру.
У розумово відсталих дітей можуть спостерігатися такі форми психопатій. [8]
Тривожні психопати. Ця форма найчастіше проявляється острахом темряви, тварин, боязню залишитися одному будинку, боязню чужих людей. На грунті тривоги можуть з'являтися енурез, неврози, нав'язливості, інші невротичні стани, всі форми порушення поведінки аж до злочину з актами насильства.
Гіпертімние психопати. Це завжди весело налаштовані, вельми імпульсивні і невгамовні натури з нестримною жвавістю. Вони не здатні зосередитися, часто обманюють.
Збудливі психопати. У таких дітей з раннього дитинства найбільш частими проявами даної психопатії є крикливість дитини, легка збудливість, рухове занепокоєння, тривожний сон з частими пробудженнями, вздрагиванием уві сні, іноді з посмикування м'язів обличчя, рук і ніг під час сну. Підвищена збудливість може поєднуватися з лякливістю. [8]
Честолюбні психопати. Цим дітям властиво виходить далеко за межі нормального і законного прагнення стати предметом загального захоплення і уваги.
Слабовільні психопати. Ця форма психопатії відрізняється непостійністю і нестійкістю прагнень, а також відсутністю витримки в їх здійсненні.
Такі діти мляві, неповороткі і легко піддаються будь-яким впливам. У поєднанні з недоумством, безхарактерність являє собою серйозне явище з соціально-прогностичної точки зору. [8]
Емоційно-тупі психопати. Для цієї категорії дітей характерно слабкий розвиток почуттів прихильності, симпатії і соціальних нахилів, що проявляється вже з самого раннього дитинства. Діти з таким психічним дефектом звертають на себе увагу своїм винятковим егоїзмом, безсовісністю, пристрастю заподіювати страждання і злостивістю.
Класифікація акцентуацій характерів у дітей, яку запроп...
