складалося з трьох основних етапів.
Підготовчий етап.
Включає в себе вибір проблеми і теми, визначення і підготовку об'єкта і предмета, розробку цілей і завдань, підготовку інструментарію.
Теоретичний аналіз літературних джерел дозволив дати теоретичне обгрунтування висунутих положень і допоміг у поясненні результатів дослідження.
Вивчалися наступні аспекти проблеми: визначення поняття «координаційні здібності»; методика розвитку координаційних здібностей.
Основний етап. Для реалізації цілей і завдань, поставлених у роботі, нами було проведено дослідження координаційної підготовленості студентів першого та другого курсів факультету фізичної культури.
У дослідженні брали участь студенти першого та другого курсу факультету фізичної культури ШФ «ИвГУ», в кількості 20 - ти осіб (18 юнаків та 2 дівчини) віком 17 - 19 років.
Тестування та контрольні випробування проводилися в кінці навчального року (квітень-травень) за загальноприйнятою методикою.
Завдання дослідження полягала в порівняльній характеристиці координаційних показників між студентами першого та другого курсів.
Заключний етап. На цьому етапі був проведений аналіз результатів дослідження, зроблені висновки по кожній з нами поставлених завдань. Крім того, на цьому етапі ми займалися оформленням роботи по всім відповідним стандартам, внесенням виносок, редагуванням тексту.
2.2 Методи дослідження
Для вирішення поставлених завдань використовувалися такі методи дослідження:
. Теоретичний аналіз і узагальнення даних науково-методичної літератури;
. Спостереження;
. Тестування координаційної підготовленості;
. Математична обробка даних;
. Порівняння.
Теоретичний аналіз і узагальнення даних науково-методичної літератури використовувався для вивчення стану проблеми дослідження.
Вивчалися наступні аспекти проблеми: характеристика поняття «координаційні здібності»; методика розвитку координаційних здібностей.
Спостереження. У ході проведеного дослідження даний метод використовувався з метою отримання інформації про стан (фізичному, емоційному) займаються під час і після тренувальних занять, виконання вправ, здачі контрольних тестів.
Тестування координаційної підготовленості включало наступні 6 тестів:
. Човниковий біг (3x10 м) у вихідному положенні обличчям вперед.
Обладнання: секундоміри, що фіксують десяті частки секунди; рівні доріжки довжиною 30 і 10 м, обмежені двома паралельними рисами; за кожною рисою - два півкола радіусом 50 см з центром на чорті; 2 набивних м'яча масою 2 кг; реєстраційний стіл і стілець.
Процедура тестування. За командою «На старт!» Випробуваний стає в положення високого старту у стартової риси. Коли він приготувався, слід команда «Марш!». Випробуваний біжить 30 м з граничною швидкістю.
Після відпочинку він з максимальною швидкістю пробігає три рази по 10 м. За командою «На старт!» випробуваний стає в положення високого старту за стартовою рисою з будь-якого боку від набивного м'яча. Коли він приготується, слід команда «Марш!». Випробуваний пробігає 10 м до іншої риси, оббігає з будь-якого боку набивний м'яч, що лежить в півколі, повертається назад, знову оббігає набивний м'яч, що лежить в півколі, біжить втретє 10 м і фінішує. Тест закінчений.
. Метання тенісного м'яча на дальність (з положення сивий ноги нарізно).
Обладнання: тенісні м'ячі, смуга метання з розміткою, що дозволяє легко виміряти дальність метання з точністю до 0,1 м.
Процедура тестування. Випробуваний приймає і. п. - сивий ноги нарізно, м'яч в одній руці, інша вільно опущена. За командою «Марш!» Учень виконує метання тенісного м'яча через голову, сидячи особою по напряму метання.
. Ведення м'яча рукою у бігу зі зміною напрямку руху.
Обладнання: секундомір, що фіксує десяті частки секунди; баскетбольний м'ячі; рівна доріжка довжиною 10 м, обмежена двома паралельними рисами; 3 вертикальні стійки. По прямій лінії бігу проводять 3 кола діаметром 0,8 м. Центри кіл розташовані один від одного на відстані 2,5м, куди встановлюють вертикальні стійки. Відстань від старту до центру перший стійки і від фінішу до центру третього стійки також 2,5 м.
Процедура тестування. Завдання випробуваного, ведучи м'яч тільки однією рукою, послідовно оббігти навколо кожної з трьох стійок і фінішувати, пр...
