Теми рефератів
> Реферати > Курсові роботи > Звіти з практики > Курсові проекти > Питання та відповіді > Ессе > Доклади > Учбові матеріали > Контрольні роботи > Методички > Лекції > Твори > Підручники > Статті Контакти
Реферати, твори, дипломи, практика » Курсовые проекты » Методика вивчення соціально-культурної діяльності дітей з обмеженими можливостями здоров'я (з обмеженнями по слуху) в музеях Санкт-Петербурга

Реферат Методика вивчення соціально-культурної діяльності дітей з обмеженими можливостями здоров'я (з обмеженнями по слуху) в музеях Санкт-Петербурга





ого комплексу

Музей А.А. Ахматової.

У музеї Анни Ахматової проходять безкоштовні музейно-освітні програми для слабочуючих і глухих дітей «Шелест трав і вигук муз». Екскурсія проводиться по всьому простору музею, безумовно заснована на звуках, повторах інформації, гарного екскурсовода.

Основні принципи роботи:

Шанобливе ставлення до слабочуючих і глухим дітям. Не в якому разі не підкреслюється обмеження їхніх можливостей. Надання допомоги.

Використання спеціального технічного оснащення. Спеціальні аудіо-записи, навушники, мультимедіа.

Екскурсії мають інтерактивний характер.

Спеціально навчений педагог, сурдоперекладач.

Ермітаж.

У зв'язку з тим, що в даний час проблеми обслуговування інвалідів, в цілому, і в музеях, зокрема, набуває все більшої актуальності, Державний Ермітаж є першим музеєм в Санкт-Петербурзі, який почав практичну реалізацію вимог Федерального закону від «Про соціальний захист інвалідів у Російської Федерації» і «Федеральної цільової програми« Соціальна підтримка інвалідів ». В Ермітажі здійснюється велика програма з удосконалення умов прийому відвідувачів з обмеженими можливостями. Глухі та слабочуючі відвідувачі завжди можуть скористатися мультимедійними програмами.

Починаючи з 1991 року, Ермітаж проводить роботу з дітьми, що мають відхилення в розумовому, психічному та фізичному розвитку. Для таких дітей у залах музею проводяться систематичні заняття за програмою, яка називається Наш Ермітаж .

Програма охоплює майже всі експозиції музею, розрахована на регулярні відвідування протягом декількох років і враховує характер захворювання, вікові особливості та рівень розвитку дітей. Групи приходять зі спеціальних шкіл, оздоровчих центрів і сирітських інтернатів зі своїми вчителями, психологами або батьками. Методика занять спрямована на розвиток сприйняття і творчих потенцій дитини, будується на активній діалоговій формі. Вводяться ігрові моменти, використовується образотворча діяльність самих дітей.

Підсумком річного відвідування стає свято- концерт за темами занять в музеї, який проводитися силами дітей в Ермітажний театрі. До роботи з цією категорією дітей в музеї підготовлена ??спеціальна група наукових співробітників - мистецтвознавців, що володіють особливими якостями - добротою, терпінням, співчуттям.

Перш, ніж почати заняття з дітьми, були отримані консультації дитячих психіатрів, психологів. За роботою з особливими дітьми наблюдется психолог Ермітажу, який відвідує школи та інтернати, де навчаються ці діти. На підставі його досліджень побудована методика занять.

Російський музей.

Про проблеми людей з обмеженими можливостями відомо всім музеям. У кожному музеї серед відвідувачів бувають люди з ослабленим зором і слухом, що відчувають труднощі при русі або пересуваються в інвалідному візку.

У Російському музеї дітей з обмеженими можливостями завжди намагаються оточити турботою і увагою, запропонувати допомогу. У екскурсіях, що проводяться для цієї категорії людей, музейні співробітники використовують особливі методичні прийоми, що дозволяють зробити матеріал більш доступним. Протягом декількох років співробітники музею регулярно проводять для дітей з обмеженими можливостями виїзні Дні музею з екскурсіями і лекціями, фольклорно-етнографічними святами.

Щорічно до Міжнародного Дня інвалідів проводяться заходи під девізом «І зневіру піде з душі». Укладено договори на екскурсійно-лекційне обслуговування з рядом спеціалізованих установ.

Державна програма «Доступне середовище», затверджена в 2011 році відкрили перед музеєм абсолютно нові можливості по роботі з даними категоріями відвідувачів.

Адаптація матеріально-технічної бази музею

У фойє, гардеробі, експозиційних залах музею встановлені тактильні і візуальні покажчики руху, покажчики доступності.

Придбано і встановлено на фасаді музею світлове табло «Об'єкт доступний для всіх категорій громадян».

Для відвідувачів з обмеженим зором на сходовому майданчику музею встановлено РК-телевізор 55 дюймів з підвищеною яскравістю і збільшеним кутом огляду, на якому демонструється відеофільм про історію музею, його колекціях і експозиціях.

Для відвідувачів з обмеженням зором і слухом текст відеофільму дублюється на електронному табло «біжучий рядок» для візуального відображення голосової інформації з телевізора.

Для зручності користувачів - інвалідів усіх категорій у фойє музею встановлено сенсорний інформаційний термінал...


Назад | сторінка 6 з 10 | Наступна сторінка





Схожі реферати:

  • Реферат на тему: Експонати Алтайського державного краєзнавчого музею, музею світу часу, музе ...
  • Реферат на тему: Соціальний захист дітей з обмеженими можливостями
  • Реферат на тему: Методика розвитку швидкісно-силових якостей у плавців молодшого шкільного в ...
  • Реферат на тему: Соціальна реабілітація дітей з обмеженими можливостями
  • Реферат на тему: Реконструкція реабілітаційного центру для дітей з обмеженими можливостями з ...