риманих результатів.
Слід враховувати і час, який знадобиться для проведення випробувань. Для дошкільнят з порушенням слуху рекомендується відрізок часу на тестування в межах години, враховуючи і налагодження контакту з дитиною. p align="justify"> При проведенні обстежень дошкільників з порушенням слуху встановлення контакту між випробуваним і експериментатором перетворюється на спеціальне завдання, від успішного вирішення якої залежатиме надійність одержуваних даних. Як правило, досвідчений психолог для налагодження такого контакту проводить обстеження в знайомій дитині обстановці у присутності матері або якогось близького родича, вихователя і т. д. Необхідно створити умови, за яких дитина не буде відчувати негативних емоцій від спілкування з незнайомою людиною (страху , невпевненості і т. д.), для чого роботу з дитиною можна почати з гри і лише поступово, непомітно для дитини включати необхідні тестом завдання.
Особливе значення має здійснення постійного спостереження за поведінкою дитини під час обстеження - його функціональним і емоційним станом, проявами інтересу або байдужості до запропонованої діяльності і т. д. Ці спостереження можуть дати цінний матеріал для судження про рівень розвитку дитини, сформованості його пізнавальної та мотиваційної сфер. Багато що в поведінці дитини можуть пояснити і пояснення матері, вихователя, тому важливо організувати співпрацю всіх трьох сторін у процесі інтерпретації результатів обстеження дитини. br/>
Список літератури
. БогдановаТ. Г. сурдопсіхологія. - М.: Академія, 2002. p>. Гаврилова Т.П. Про виховання моральних почуттів. - М., 1984. p>. Зіньківський В.В. Психологія дитинства. - Єкатеринбург, 1995. p>. Котирло В.К. Розвиток вольового поведінки у дошкільнят. - Київ, 1971. p>. Мікляева Н. В., Мікляева Ю. В. Соціально - моральне виховання дошкільнят. - М., 2008. p>. Пєтшак В. Вивчення емоційних проявів у глухих і сслаболишащіх дошкільнят. - М.: Дефектологія. - 2000. - № 6. p>. Піаже Ж. Психологія інтелекту// Жан Піаже. Вибрані психологічні праці. - М., 1979. p>. Розанова Т. В. Принципи психологічної діагностики відхилень у розвитку у дітей// Дефектологія. - 1995. - № 1. p>. Сурдопедагогика/під ред. Є.Г. Речицький. - М., 2004. p>. Чекіна Л. Психолого - педагогічна діагностика моральної вихованості. - М., 2005. p>. Ельконін Д.Б. Дитяча психологія. (Розвиток дитини від народження до семи років). - М., 1980. br/>
