Реферат Дослідження розвитку психомоторних здібностей старших школярів засобами нетрадиційних видів ...

Тема: Курсовые проекты

Г® Г¤ГҐГ©Г±ГІГўГЁГї Г§Г ГГЁГ¬Г ГҐГІ Г¤Г®ГўГ®Г«ГјГГ® Г®ГІГ°ГҐГ§Г®ГЄ ГўГ°ГҐГ¬ГҐГГЁ. Г— ГҐГ¬ Г±Г«Г®Г¦ГГҐГҐ ГґГЁГ§ГЁ Г· ГҐГ±ГЄГ®ГҐ ГіГЇГ°Г Г¦ГГҐГГЁГҐ, ГІГҐГ¬ Г°Г Г§ГГ®Г®ГЎГ°Г Г§ГГҐГҐ ГІГ® Г· ГГ®Г±ГІГГ»ГҐ Г±Г®Г±ГІГ ГўГ«ГїГѕГ№ГЁГҐ ГҐГЈГ® Г®Г±ГГ®ГўГі (Г‹.Г„. ГЌГ Г§Г Г°ГҐГГЄГ®, 2001). br/>

1.3. ГЏГ±ГЁГµГ®Г¬Г®ГІГ®Г°ГГ»ГҐ Г±ГЇГ®Г±Г®ГЎГГ®Г±ГІГЁ

Психомоторика - складне слово від грецького психо - душа, моторика латинське - рухає, руховий, що приводить у рух. p> Психомоторика - основний вид об'єктивізації психіки в сенсомоторних, ідеомоторних і емоційно-моторних реакціях і актах (К. К. Платонов, 1972). Психомоторні акти людини - це складно організовані пізнавально-регуляторні системи, в яких в єдності представлені як мотиваційні, функціональні, так і операційні компоненти, при цьому, очевидно, що точність, інтенсивність і ефективність управління рухами залежать і істотно визначаються рівнем функціонування таких психічних процесів, як відчуття і сприйняття.

ГЏГ±ГЁГµГ®Г¬Г®ГІГ®Г°ГГ»ГҐ ГЇГ°Г®Г¶ГҐГ±Г±Г», ГЁГ«ГЁ ГЇГ±ГЁГµГ®Г¬Г®ГІГ®Г°ГЁГЄГ , ГЇГ°ГҐГ¤Г±ГІГ ГўГ«ГїГѕГІ Г±Г®ГЎГ®Г© Г®ГЎГєГҐГЄГІГЁГўГГ®ГҐ ГўГ®Г±ГЇГ°ГЁГїГІГЁГҐ Г· ГҐГ«Г®ГўГҐГЄГ®Г¬ ГўГ±ГҐГµ ГґГ®Г°Г¬ ГЇГ±ГЁГµГЁ Г· ГҐГ±ГЄГ®ГЈГ® Г®ГІГ°Г Г¦ГҐГГЁГї, ГГ Г· ГЁГГ Гї Г± Г®Г№ГіГ№ГҐГГЁГї ГЁ Г§Г ГЄГ Г Г· ГЁГўГ Гї Г±Г«Г®Г¦ГГ»Г¬ГЁ ГґГ®Г°Г¬Г Г¬ГЁ Г ГЄГІГЁГўГГ®Г±ГІГЁ. ГЏГ®ГГїГІГЁГҐ В«ГЏГ±ГЁГµГ®Г¬Г®ГІГ®Г°ГЁГЄГ В» ГўГўГҐГ« ГўГ»Г¤Г ГѕГ№ГЁГ©Г±Гї Г°ГіГ±Г±ГЄГЁГ© ГґГЁГ§ГЁГ®Г«Г®ГЈ Г€.ГЊ. Г‘ГҐ Г· ГҐГГ®Гў. p> ГЉГ ГЄ Г®ГІГ¬ГҐ Г· Г ГҐГІ ГЉ.ГЉ. ГЏГ«Г ГІГ®ГГ®Гў (1972), Гў Г±ГґГҐГ°ГҐ ГЇГ±ГЁГµГ®Г¬Г®ГІГ®Г°ГЁГЄГЁ Г· ГҐГ«Г®ГўГҐГЄГ Гў ГЄГ Г· ГҐГ±ГІГўГҐ ГўГ Г¦ГГҐГ©ГёГҐГ© ГҐГҐ ГЇГ®Г¤Г±ГІГ°ГіГЄГІГіГ°Г» ГўГ»Г¤ГҐГ«ГїГѕГІ ГГҐ ГІГ®Г«ГјГЄГ® ГЁ Г¤ГўГЁГ¦ГҐГГЁГї, Гў Г±ГІГ°ГіГЄГІГіГ°ГҐ ГЄГ®ГІГ®Г°Г»Гµ Гў ГҐГ¤ГЁГГ±ГІГўГҐ ГЇГ°ГҐГ¤Г±ГІГ ГўГ«ГҐГГ» ГЁГµ ГўГ°ГҐГ¬ГҐГГГ»ГҐ ГЁ Г±ГЁГ«Г®ГўГ»ГҐ ГЄГ®Г¬ГЇГ®ГГҐГГІГ», ГГ® ГЁ Г¬ГГ®ГЈГ®Г®ГЎГ°Г Г§ГГ»ГҐ ГўГЁГ¤Г» Г±ГҐГГ±Г®Г¬Г®ГІГ®Г°ГГ»Гµ Г°ГҐГ ГЄГ¶ГЁГ© Г· ГҐГ«Г®ГўГҐГЄГ . Г‚ Г±ГўГ®Гѕ Г® Г· ГҐГ°ГҐГ¤Гј, Гў ГЄГ«Г Г±Г± Г±ГҐГГ±Г®Г¬Г®ГІГ®Г°ГГ»Гµ Г°ГҐГ ГЄГ¶ГЁГ© ГўГµГ®Г¤ГїГІ ГЁГµ Г°Г Г§ГГ®ГўГЁГ¤ГГ®Г±ГІГЁ: ГЇГ°Г®Г±ГІГ Гї Г±ГҐГГ±Г®Г¬Г®ГІГ®Г°ГГ Гї Г°ГҐГ ГЄГ¶ГЁГї; Г±Г«Г®Г¦ГГ Гї Г±ГҐГГ±Г®Г¬Г®ГІГ®Г°ГГ Гї Г°ГҐГ ГЄГ¶ГЁГї; Г±ГҐГГ±Г®Г¬Г®ГІГ®Г°ГГ Гї ГЄГ®Г®Г°Г¤ГЁГГ Г¶ГЁГї. Г‚ ГЄГ Г¦Г¤Г®Г© ГЁГ§ ГІГ°ГҐГµ ГГ Г§ГўГ ГГГ»Гµ Г°ГҐГ ГЄГ¶ГЁГ© ГГҐГ®ГЎГµГ®Г¤ГЁГ¬Г® Г°Г Г§Г«ГЁ Г· Г ГІГј ГІГ°ГЁ ГІГЁГЇГЁ Г· ГГ»Гµ ГЇГ±ГЁГµГЁ Г· ГҐГ±ГЄГЁГµ Г¬Г®Г¬ГҐГГІГ :

1) Г±ГҐГГ±Г®Г°ГГ»Г© Г¬Г®Г¬ГҐГГІ Г°ГҐГ ГЄГ¶ГЁГЁ - ГЇГ°Г®Г¶ГҐГ±Г±Г» Г®ГЎГГ Г°ГіГ¦ГҐГГЁГї ГЁ ГўГ®Г±ГЇГ°ГЁГїГІГЁГї Г±ГІГЁГ¬ГіГ«Г ;

2) Г¶ГҐГГІГ°Г Г«ГјГГ»Г© Г¬Г®Г¬ГҐГГІ Г°ГҐГ ГЄГ¶ГЁГЁ - ГЎГ®Г«ГҐГҐ ГЁГ«ГЁ Г¬ГҐГГҐГҐ Г±Г«Г®Г¦ГГ»ГҐ ГЇГ°Г®Г¶ГҐГ±Г±Г», Г±ГўГїГ§Г ГГГ»ГҐ Г± ГЇГҐГ°ГҐГ°Г ГЎГ®ГІГЄГ®Г© ГўГ®Г±ГЇГ°ГЁГГїГІГ®ГЈГ®, ГЁГГ®ГЈГ¤Г Г± Г°Г Г§Г«ГЁ Г· ГҐГГЁГҐГ¬, ГіГ§ГГ ГўГ ГГЁГҐГ¬, Г®Г¶ГҐГГЄГ®Г© ГЁ ГўГ»ГЎГ®Г°Г®Г¬ ГІГҐГµ ГЁГ«ГЁ ГЁГГ»Гµ Г±ГІГЁГ¬ГіГ«Г®Гў;

3) Г¬Г®ГІГ®Г°ГГ»Г© Г¬Г®Г¬ГҐГГІ Г°ГҐГ ГЄГ¶ГЁГЁ - ГЇГ°Г®Г¶ГҐГ±Г±Г», Г®ГЇГ°ГҐГ¤ГҐГ«ГїГѕГ№ГЁГҐ ГГ Г· Г Г«Г® Г¤ГўГЁГ¦ГҐГГЁГї. [5]

ГЏГ±ГЁГµГ®Г¬Г®ГІГ®Г°ГГ»ГҐ Г±ГЇГ®Г±Г®ГЎГГ®Г±ГІГЁ Г®ГЎГҐГ±ГЇГҐ Г· ГЁГўГ ГѕГІ Г¤ГўГЁГЈГ ГІГҐГ«ГјГГ»ГҐ ГГ ГўГ»ГЄГЁ, Г±ГЇГ®Г±Г®ГЎГГ®Г±ГІГј Гў Г°Г ГЎГ®ГІГҐ В«Г‘Г®ГҐГ¤ГЁГГїГІГј ГЈГ®Г«Г®ГўГі Г± Г°ГіГЄГ Г¬ГЁ В». Г‡ГГ ГГЁГї, Г®ГЇГ»ГІ, Г°Г Г±Г±ГіГ¦Г¤ГҐГГЁГї Г§Г¤ГҐГ±Гј ГГҐГ®ГЎГµГ®Г¤ГЁГ¬Г». Г€Г¬ГҐГГГ® ГЇГ®ГЅГІГ®Г¬Гі Г¬Г» ГЈГ®ГўГ®Г°ГЁГ¬ Г® ГЇГ±ГЁГµГ®Г¬Г®ГІГ®Г°ГГ»Гµ Г±ГЇГ®Г±Г®ГЎГГ®Г±ГІГїГµ, Г ГГҐ ГЇГ°Г®Г±ГІГ® Г® Г¬Г®ГІГ®Г°ГГ»Гµ. Г±ГЇГ®Г±Г®ГЎГГ®Г±ГІГЁ ГіГ¬ГҐГГЁГҐ ГЇГ°ГҐГЇГ®Г¤Г ГўГ ГІГҐГ«Гї ГЇГ®Г¤ГЎГЁГ°Г ГІГј ГІГҐГµГГЁГЄГі Г¤ГўГЁГ¦ГҐГГЁГ© Г¤Г«Гї Гі Г· Г Г№ГЁГµГ±Гї ГўГ® ГўГ°ГҐГ¬Гї ГґГЁГ§ГЁ Г· ГҐГ±ГЄГ®Г© Г°Г ГЎГ®ГІГ», Г§Г ГГїГІГЁГ©, Г±ГЎГ®Г°ГЄГЁ ГЁ Г°Г Г§ГЎГ®Г°ГЄГЁ ГЇГ°ГЁГЎГ®Г°Г , ГЇГ°Г®ГўГҐГ¤ГҐГГЁГї ГЅГЄГ±ГЇГҐГ°ГЁГ¬ГҐГГІГ , Гі Г· ГЁГІГ»ГўГ Гї ГЇГ°ГЁ ГЅГІГ®Г¬ ГЁГµ ГўГҐГ±, Г°Г®Г±ГІ, Г¤Г«ГЁГГі ГЄГ®ГГҐ Г· ГГ®Г±ГІГҐГ©, ГЎГ»Г±ГІГ°Г®ГІГі Г°ГҐГ ГЄГ¶ГЁГЁ ГЁ Г¤Г°.

ГЏГ±ГЁГµГ®Г¬Г®ГІГ®Г°ГГ»ГҐ Г±ГЇГ®Г±Г®ГЎГГ®Г±ГІГЁ ГЇГҐГ¤Г ГЈГ®ГЈГ - ГЅГІГ® ГЁ ГіГ¬ГҐГГЁГҐ, ГЈГ®ГўГ®Г°Гї Г±Г«Г®ГўГ Г¬ГЁ ГЂ.Г‘. ГЊГ ГЄГ Г°ГҐГГЄГ®, В«Г±ГЁГ¤ГҐГІГј, ГµГ®Г¤ГЁГІГј, Г±ГІГ®ГїГІГј, Г°Г Г§ГЈГ®ГўГ Г°ГЁГўГ ГІГј Г± Гі Г· ГҐГГЁГЄГ Г¬ГЁ В».

ГЌГҐГ±Г¬Г®ГІГ°Гї ГГ ГўГҐГЄГ®ГўГіГѕ ГЁГ±ГІГ®Г°ГЁГѕ ГЁГ±Г±Г«ГҐГ¤Г®ГўГ ГГЁГї, Г¤Г® Г±ГЁГµ ГЇГ®Г° ГГҐГІ ГҐГ¤ГЁГГ®ГЈГ® ГЇГ®ГГЁГ¬Г ГГЁГї ГЇГ°Г®ГЎГ«ГҐГ¬Г» ГЇГ±ГЁГµГ®Г¬Г®ГІГ®Г°ГГ»Гµ Г±ГЇГ®Г±Г®ГЎГГ®Г±ГІГҐГ©. ГЋГІГ±ГіГІГ±ГІГўГіГҐГІ ГҐГ¤ГЁГГ®ГҐ Г¬ГГҐГГЁГҐ Г®ГЎ Г®Г±ГГ®ГўГ Гµ Г¤ГЁГ ГЈГГ®Г±ГІГЁГЄГЁ ГЁ Г±ГЇГҐГ¶ГЁГґГЁГЄГҐ ГґГ®Г°Г¬ГЁГ°Г®ГўГ ГГЁГї ГЇГ±ГЁГµГ®Г¬Г®ГІГ®Г°ГЁГЄГЁ. ГЂ ГўГҐГ¤Гј ГҐГ№ГҐ Г€.ГЊ. Г‘ГҐ Г· ГҐГГ®Гў ГіГЄГ Г§Г»ГўГ Г« ГГ ГўГ Г¦ГГ®Г±ГІГј ГГ Гі Г· ГГ®Г© Г°Г Г§Г°Г ГЎГ®ГІГЄГЁ ГЁ Г°Г Г§ГўГЁГІГЁГї ГЇГ±ГЁ & otild e; Г®Г¬Г®ГІГ®Г°ГГ»Гµ Г±ГЇГ®Г±Г®ГЎГГ®Г±ГІГҐГ© Г· ГҐГ«Г®ГўГҐГЄГ , Г±Г®Г±ГІГ ГўГ«ГїГѕГ№ГЁГµ ГҐГ¤ГЁГГ±ГІГўГ® ГҐГЈГ® ГЇГ±ГЁГµГЁ Г· ГҐГ±ГЄГ®Г© ГЁ ГґГЁГ§ГЁ Г· ГҐГ±ГЄГ®Г© Г±ГґГҐГ°Г». ГЌГҐГ±ГЄГ®Г«ГјГЄГ® Г«Гі Г· ГёГҐ Г®ГЎГ±ГІ...

Назад | сторінка 6 з 28 | Наступна сторінка

Схожі реферати:

Реферат на тему: Історія розвитку нейролінгвістичного програмування в Сполучених Штатах Амер ...

Реферат на тему: Розвиток творчих здібностей старших школярів засобами елективного курсу по ...

Реферат на тему: Дослідження психомоторних особливостей формування почерку людини

Реферат на тему: Зміст позаурочної роботи старших школярів засобами плавання

Реферат на тему: Відчуття ритму як засіб розвитку музичних здібностей дітей старшого дошкіль ...

Український реферат переглянуто разів: | Коментарів до українського реферату:

Коментарів до українського реферату: 0