ині буде нецікаво малювати пальчиками, робити малюнок власної долонькою, ставити на папері ляпки і отримувати забавний малюнок? p align="justify"> У дитячому садку Іванова Л. П. працює вже багато років і переконалася, що діти часто копіюють пропонований їм зразок. Нетрадиційні техніки - це поштовх до розвитку уяви, творчості, прояву самостійності, ініціативи, вираження індивідуальності. Застосовуючи і комбінуючи різні способи зображення в одному малюнку, дошкільнята вчаться думати, самостійно вирішувати, яку техніку використовувати, щоб той чи інший образ вийшов виразним. Малювання з використанням нетрадиційних технік зображення не стомлює дошкільнят, у них зберігається висока активність, працездатність протягом усього часу, відведеного на виконання завдання
У роботі використовуються посібник Р.Г. Казакової В«Малювання з дітьми дошкільного вікуВ», програма І.А. Ликової В«Кольорові долонькиВ». p align="justify"> Знайомити дітей з нетрадиційними техніками малювання краще з малювання пальчиками - це найпростіший спосіб отримання зображення. У ранньому віці багато малюків тільки вчаться володіти художніми інструментами, і тому їм легше контролювати рухи власного пальчика, ніж олівця або кісочкі. Цей спосіб малювання забезпечує дитині свободу дій. p align="justify"> Малюк опускає в гуаш пальчик і завдає точки, цятки на папері. Робота починається з одного кольору: дається можливість спробувати різні рухи, залишити різні відбитки. p align="justify"> Необхідно показати багато різних прийомів малювання пальчиками: просто ставити сліди-відбитки, порівнювати відбитки від різних пальчиків (наприклад, зробити мізинчиком сліди маленького зайчика або мишки і великим пальцем зобразити сліди ведмедя), проводити пальчиком лінію (струмочок або дощик).
Пізніше починається навчання дітей малювати обома руками. Тут також можливі варіанти: використовувати по черзі обидві руки або малювати ними одночасно, вмочивши кілька пальців (кожен в свій колір) і малюючи ними синхронно (приміром В«новорічну мішуруВ», В«салютВ»), що відмінно розвиває координацію. p align="justify"> Треба відзначити, що захопливість процесу для дитини набагато важливіше кінцевого результату. Тому потрібно намагатися вчасно зупинити малюка і перемикати його увагу на створений образ, наприклад: В«Що ти намалював?В», В«Чиї це сліди?В», В«Яка ягідка тобі подобається?В», В«Для кого ці ягідки?В». p align="justify"> З першої молодшої групи можна вже малювати долонькою. Дітям дуже подобається цей спосіб малювання. Вмочуємо долоню дитини у фарбу і ставимо нею відбиток на папері. Іноді В«розфарбовуємоВ» долоню в різні кольори пензликом. Цікаво вийшли роботи: В«СонечкоВ», В«ПівникВ», В«ТравкаВ», В«РибкиВ». Для розвитку уяви в старшому дошкільному віці дітям пропонується віддрукувати долоньку, потім уважно розглянути малюнок і подумати, на що це схоже, як малюнок можна перетворити, змінити, додавши відсутні деталі. І створити новий образ. Діти малювали з великим інтересом, проявляли фантазію. У долоньці вони побачили дерево, півня, дракона. p align="justify"> Вже з молодшої групи ми малюємо пробками і печатками з картоплі. Ця техніка дозволяє багаторазово зображати один і той же предмет, складаючи з його відбитків самі різні композиції, прикрашаючи ними листівки, серветки, хустки і т.д.
Дитина притискає печатку до подушечки з фарбою і завдає відбиток на аркуш паперу. Для отримання іншого кольору змінюється і мисочка і печатка. p align="justify"> Можна малювати на теми: В«ЯгодиВ», В«ЯблукаВ», В«Моя улюблена чашкаВ», В«Сонечко променистеВ», В«Маленькій ялинці холодно взимкуВ», В«Мої рукавичкиВ», В«Квіточка радіє сонечкуВ».
Зі середньої групи вчимося малювати В«стусани жорсткої напівсухий пензлемВ». Дитина опу скает в гуаш кисть і вдаряє нею по паперу, тримаючи вертикально. При роботі кисть в воду не опускаємо. Можна заповнити весь лист, контур або шаблон. Цю техніку використовують, якщо треба намалювати що-небудь пухнасте або колюче. Наприклад, ми малювали на теми: В«Мої улюблені домашні твариниВ», В«Ялинка пухнаста, святковеВ», В«Веселий сніговикВ», В«ЇжачокВ». p align="justify"> З 4 років використовується техніка В«тампонуванняВ».
Робиться тампон з поролону. Штемпельна подушечка служить палітрою. Щоб змінити колір, потрібно взяти інші поролон і мисочку. У цій техніці добре намалювати що-небудь пухнасте, легке, повітряне, прозоре. У нас виходили дуже незвичайні В«КульбабиВ», В«ХмариВ», В«ЯлинкиВ». Забавні В«СніговикиВ», В«КурчатаВ». p align="justify"> Дітям дуже подобається малювати свічкою або восковими крейдою. Ми малювали свічкою малюнок, а потім зверху на все зображення пензлем або поролоном наносили акварельну фарбу. Внаслідок того, що фарба не лягає на жирне зображення свічкою - малюнок як би з'являється раптово перед очима хлоп'ят, проявляючись. Особливо цікавими та оригінальними вийшли малюнки на зим...
