ову тематику: В«СніжинкиВ», В«Портрет зимиВ», В«Ялинкові іграшкиВ», В«Зимові візерункиВ». p align="justify"> Зі старшою групи ми вчимося малювати технікою В«МонотипіяВ». Складаємо аркуш паперу вдвічі і на одній його половинці малюємо половину зображуваного предмета. Потім знову складаємо аркуш навпіл. У цій техніці в основному малюємо симетричні предмети. Цікаво було виконано роботи на наступні теми: В«Чудові метеликаВ», В«Я і мій портретВ», В«Чарівне деревоВ», «« Чудесний букет В». p align="justify"> Наприклад, дітям було запропоновано намалювати таке чарівне дерево, яке має бути несхожим ні на які відомі дерева, до того ж на гілочках можуть перебувати якісь незвичайні речі. Подібні завдання активізують минулий досвід, пробуджують інтерес, дають вихід емоціям дітей, сприяють розвитку уяви. p align="justify"> Добре розвивають уяву гри з ляпками (кляксографія). Дитина зачерпує гуаш пластиковою ложкою і виливає на папір. У результаті виходять плями в довільному порядку. Потім лист накривається іншим листом і притискається. Діти розглядають малюнок, визначають: В«А на що ж це схоже?В» Домальовують відсутні деталі. p align="justify"> Дуже цікаво малювати відбитками листя. Гуляючи з дітьми на ділянці дитячого саду, ми збираємо листя з різних дерев, що відрізняються за формою, розміром і забарвленням. Листя покриваємо гуашшю, потім пофарбованої стороною кладемо на лист паперу, притискаємо і знімаємо, виходить акуратний кольоровий відбиток рослини. А можна прикласти листок до паперу і розфарбовувати лист повністю, тоді простір під листочком буде не зафарбовані. p align="justify"> А ще ми приклеювали листя дерев до аркуша паперу, всі розфарбовували, потім зверху прикладали інший аркуш паперу, на ньому виходив відбиток.
Зі старшою групи використовуємо техніку В«набризгВ». Його суть - у розбризкуванні крапель за допомогою спеціального пристосування, яке в дитячому садку замінить зубна щітка і стека. Зубною щіткою в лівій руці набираємо трохи фарби, а стекою будемо проводити по поверхні щітки швидкими рухами, у напрямку до себе. Бризки полетять на папір. Теми для малювання можуть бути наступні: В«Серветка для мамиВ», В«Закрутилася осінь золотаВ», В«СнігопадВ», В«Зоряне небоВ». p align="justify"> У підготовчій групі цікаво було виконано роботи в техніці В«Монотипія пейзажнаВ». На одній половині аркуша діти малювали пейзаж, на іншій виходить його відображення в річці, озері (відбиток). У старшому дошкільному віці діти часто виконують роботи, застосовуючи відразу декілька технік малювання, що дозволяє їм створити більш виразний образ. p align="justify"> Для того щоб зацікавити батьків творчими успіхами дітей, регулярно організовуються виставки дитячих робіт.
Таким чином, вивчення психолого-педагогічної літератури з проблеми розвитку творчої уяви у дітей дошкільного віку показало її актуальність на сучасному етапі розвитку суспільства.
Аналіз дозволив визначити особливості педагогічної діяльності з розвитку творчої уяви у дітей дошкільного віку і зупинитися на використанні в роботі з дітьми нетрадиційних технік малювання як найбільш ефективних у вирішенні даної задачі. Виявлення різних підходів до проблеми розвитку у дітей дошкільного віку творчої уяви показало, що воно можливе тільки за умови систематичної роботи в даному напрямку. p align="justify"> Висновок.
Підводячи підсумки роботи, можна додати, що одним із завдань розумового виховання дітей у дитячому садку є розвиток пізнавальних процесів дитини. Одним з важливих психічних процесів, що грають велику роль у формуванні пізнавальної сфери дитини, є уяву. Розвиток уяви сприяє становленню такого важливого процесу, як творчість. p align="justify"> Уява - велика сила. З його допомогою можна полетіти на Місяць, відправитися в подорож по древньому світу і уявити собі обличчя далекого друга. p align="justify"> Але уяву, як будь-яка психологічна функція дитини, вимагає педагогічної турботи, якщо ми хочемо, щоб воно розвивалося.
Малюнки дітей, виконані нетрадиційними техніками зображення, особливий інтерес на заняттях образотворчої діяльності - це прямий доказ ефективності даної методики.
Література
1. Навчально-методичний посібник В«Методика навчання інноваційним технікам зображенняВ» Селезньова Л.С. 2006р. p>. Гра на заняттях образотворчої діяльності. Г.Г.Грігорьева
3. Матеріали сайту doshkolnik.ru <# "justify"> Конспект заняття в середній групі
Тема: Осінь нашого краю.
Програмне зміст: Вчити дітей малювати пензлем по мокрому фону, продовжувати вчити малювати дерева, гілки товсті і тонкі, підбирати колорит осені. Розвивати цветосочетание притаманне золотої осені. Виховувати патріотичні почуття любові і гордості за свій рідний край.
Матеріал: Гуаш, ...
