з 5 до 7-річного віку.
Хлопчиків з 7 років повинно було виховувати держава. У коло предметів початкової освіти слід було включати граматику, гімнастику, музику і іноді - малювання. p align="justify"> Починати виховання школяра пропонувалося з "турботи про тіло", а потім "піклуватися про дух", щоб "виховання тіла сприяло вихованню духу". Аристотель одночасно різко засуджував спартанську традицію застосування важких і жорстоких фізичних вправ, в результаті яких діти перетворюються на "диких тварин". Гімнастика призначена для формування "прекрасного, а не дикої тварини", - писав у цьому зв'язку Аристотель. Особлива роль у формуванні прекрасного відводилась музиці. p align="justify"> Демокріт
Філософ надавав величезного значення вихованню і вважав, що воно веде до володіння трьома дарами: "добре мислити, добре говорити, добре робити". Філософ вважав, що хоча вихователь формує і змінює людину, проте його руками діє природа, бо людина є її часткою - "мікрокосмосом". Демокріт зазначав, як важливо батькам присвятити себе вихованню дітей. Він засуджував скупих батьків, які не бажали витрачати кошти на навчання дітей і прирікали їх на невігластво. Демокріт вважав, що головне не кількість отриманих знань, а виховання інтелекту. "Розглядаючи навчання як важку роботу, Демокріт вважав природним вдаватися до примусу щодо учнів. Однак Демокріт радив добиватися педагогічних результатів не одним лише примусом. Він пропонував формувати прагнення осягати невідоме, виховувати почуття обов'язку і відповідальності.
Платон запропонував велику програму виховання, пронизану єдиної філософської думкою, і відкрив зв'язку між вихованням і суспільним устроєм.
Засноване Платоном в Афінах навчальний заклад - Академія - проіснувало більше тисячі років. Педагогічні судження Платона виросли з його філософського бачення людини і світу. За Платоном, земне життя - перехідний етап руху людини до "істинного буттяВ» Земне життя повинна готувати людину до злиття людини з "істинним буттям". Придбання знань, отже, є процесом спогади про безтілесному світі ідей, звідки вийшов і куди піде кожна людина. Ось від чого настільки велике значення надавалося самопізнання.
Платон оцінював виховання як найважливіший фундамент всього життя людини. Виховання, за Платоном, треба починати з раннього віку. На думку Платона, виховання повинно забезпечити поступове сходження учня до світу ідей. Здійснювати подібне виховання здатний, перш за все, наставник похилого віку, тобто людина, яка стоїть на порозі світу ідей. При цьому необхідна тісний духовний зв'язок між наставником і учнем (що згодом стали називати "платонічної любов'ю"). p align="justify"> Платон вимагав різнобічного виховання для всіх.
У трактаті "Держава" Платон, говорячи про ідеали і програмі різнобічного виховання, по суті, розвиває афінську педагогічну традицію. Він вважає, що слід забезпечити "для тіла гімнастику, для душі музику". У трактаті "Закони" Платон виклав свої педагогічні погляди, особливо виділивши соціальні функції виховання - "зробити досконалим громадянином, який вміє справедливо підкорятися або начальствувати". p align="justify"> В ідеальному суспільстві, яке представлене в "Законах", керівник справи освіти є першою особою держави. Держава опікується майбутніх матерів, турбуючись, щоб вони вели здоровий спосіб життя. Платон проголошує принцип загального обов'язкового (мінімум трирічного) навчання: "Стар і млад повинні у міру сил отримати освіту". У програмі він зробив спробу поєднати достоїнства спартанського і афінського виховання, собл юдая при цьому "золоту середину". Особливу увагу він пропонував приділяти фізичному вихованню, зокрема, спортивним вправам і танцях.
Платон вважає, що при навчанні слід забезпечити "свободу покликання", тобто враховувати особисті схильності. Наприклад, хто хоче стати хорошим хліборобом або домобудівником, повинен ще в іграх або обробляти землю, або зводити якісь дитячі споруди. І вихователь повинен кожній з них дати невеликі знаряддя - наслідування справжнім.
У програму загального освіти входили навчання грамоті, початкам математики, початки трудової підготовки допомогою роботи з "малими інструментами - відтворенням справжніх". Програма подібного навчання була призначена лише для вільних гром...
