ї організації Достатньо кількістю людей з навичков и здібностямі, необхіднімі для Досягнення цілей організації.
Значення навчання широко Визнання. Однак сучасний стан на українських підпріємствах характерізується позбав частковий усвідомленням керівніків роли навчання як інструмента Підвищення кваліфікації. У багатьох випадка Державні ПІДПРИЄМСТВА в Україні что фінансувалі підготовку кадрів у середніх спеціальніх та Вищих Навчальних закладах после Завершення процеса роздержавлення Із приходом нового власника ліквідувалі Дану статтю видатків у Власний бюджетах.
Навчання корисне и потрібне в трьох основних випадка. По-перше, коли людина входити в фірму. По-друге, кіль службовців прізначають на нову посаду чи коли Йому доручають нову роботу. По-Третє, коли перевірка ВСТАНОВИВ, что в людини НЕ вістачає визначених навічок для ефективного Виконання своєї роботи.
Навчання - це велика, спеціалізована область. Спеціфічні методи навчання Дуже чісленні, причому їх нужно пристосовуватися до вимог Професії ї ПІДПРИЄМСТВА. Деякі основні вимоги, что Забезпечують ефективність програм навчання, зводяться до Наступний:
1. Для навчання потрібна мотивація. Люди повінні розуміті цілі програми, Яким чином навчання підвіщіть їх Продуктивність І, тим самим, їхнє власне удовольствие своєю Божою роботів.
2. Керівник винен создать клімат, что спріяє навчанню. Під ЦІМ розуміється заохочення учнів, їх активна доля у процесі навчання, підтримка з боку вікладачів, бажання відповідаті на питання. ВАЖЛИВО моментом может віявітіся и создания визначеного фізічного середовища. Деякі організації воліють Проводити навчання в спеціальніх центрах, а не в пріміщеннях своєї організації.
3. Если навички, что здобувають помощью навчання, є складаний, то процес навчання Варто Розбита на послідовні етап. Учасник програми повинний мати можлівість відробіті на практіці навички, Придбані на шкірному етапі навчання, и Вже Тільки потім рухатіся далі.
4. Учні повінні відчуті зворотнього зв'язок Стосовно результатів навчання, звітність, Забезпечити позитивне закріплення пройденого матеріалу. Це может відбуватіся У ФОРМІ похвали чг Визнання Успіхів з боці викладача, або, у випадка комп'ютерізованіх сучасних систем навчання, у віді безпосередно зворотнього зв'язку при правильному рішенні задач, запропонованіх програмою.
1.3 Шляхи удосконалення кадрової роботи на підпріємстві
Зх РОЗВИТКУ и ускладненням виробництва, прискореного науково-технічного прогресу змінюються вимоги до кадрів. Підвіщуються вимоги до загальноосвітньої, Економічної, технічної, технологічної підготовкі робітніків та службовців, до уровня їхньої кваліфікації. Вінікають питання раціонального Використання трудових ресурсів, оптімальної ОЦІНКИ ДІЯЛЬНОСТІ кадрів. А оскількі зазначені напрямки управлінської ДІЯЛЬНОСТІ відносяться до области кадрової роботи, одночасно розширюють Функції кадрових служб предприятий.
<...
