у майстерність.
Література
1. Л. В. Скуратівський. Пізнавальні Завдання української мови. Київ., 1987.-С. 127-133
2. Н. Я. Гріпас. Робота над текстом на уроках мови. Київ., 1988
3. О. Глазова., Т. Косян. Матеріали до уроків української мови для 5-7 класів на 1993-1994 н. р. УМЛШ.-1993, № 10
4. Н. Пастушенко. Нетрадіційне навчання и викладання української літератури. Київ. ж. "Дивослово" № 2, 1998 рік
5. М. Пензлик. Особливості технології уроку мови. Київ. ж. "Дивослово" № 4, 1998 рік. p> 6. Т. Семенкова. Нові форми проведення уроків з мови. Київ. ж. "Дивослово" № 5, 1998 рік. p> 7. Б. О. Житник. Актуалізація особістністно орієнтованого навчання. Харків., Торсінг, 2001 рік. p> 8. Лінгвістичні ігри. Київ. ж. "Дивослово" № 2, 1999 рік. p> 9. О. С. Падалка, О. М. Нісімчук, О. Т. Шпак. Педагогічні технології. Київ. Вид-во "Українська енциклопедія "ім. М. П. Бажана, 1995 рік. br/>
Додаток № 1
Урок мови у Сьомого класі
Тема . Пріслівнік як частина мови. p> Мета. Прігадаті відоме семикласниками про пріслівнік. Поглібіті ї засвоїті материал про загальне Значення цієї частина мови, морфологічні ознакой та синтаксичною роль.
Розвіваті в учнів уміння розпізнаваті пріслівнікі в реченні, візначаті їх Значення та синтаксичною роль. Удосконалюваті навички Охайн ї грамотного письма, уміння висловлювати (усно й письмово); збагачуваті Словниковий запас учнів.
Тип . Урок засвоєння новіх знань. p> Тема - девіз :
Чи не может буті у природи
Невдалий днів,
дощів Сонячно.
Відчуті осінь -
насолода,
коли краса ее
Барвиста спалахнула.
Зміст роботи.
1. Вивчення нового матеріалу.
1.1. ПОВІДОМЛЕННЯ и Тлумачення тими, мотивація мети й Завдання уроку; запис тими девізу.
1.2. Еврістічна бесіда.
- Прігадаймо, на Які питання відповідають пріслівнікі.
- Яка найголовніша ознака пріслівніка? (Незмінність.)
- Яким членом речення Виступає найчастіше ця частина мови? (Обставіною.)
- Закінчуючі вівчаті дієпріслівнік, мі зазначілі, что ВІН має з пріслівніком Спільні ознакой. Які ж саме? (Незмінність та синтаксичною роль.) p> 1.3. Аналіз мовного матеріалу.
переписати словосполучення и Зазначити, з Якими частина мови вжіті тут пріслівнікі, на что смороду вказують.
В
Учні відповідають, что пріслівнік - це незмінна частина мови, яка вказує на ознакой Дії, предмета чи Іншої ознакой и відповідно поєднується з дієсловом, дієпріслівніком, прикметники або іншім пріслівніком.
1.4. Робота з підручніком. Читання вголос правил, уміщеніх у підручніку. Підготуваті відповідь на запитання: "На Які розряди поділяються пріслівнікі та на Які питання смороду відповідают...
