о стрункий розповідь, не забуваючи при цьому про план уроку і враховуючи час.
Дещо простіше включити образи художньої літератури у виклад на уроці. І тоді матеріал художнього твору сприймається не як літературна цитата, а як невіддільний елемент барвистого викладу. Так, наприклад, на уроці у сьомому класі на тему "Полтавська битва", описуючи вирішальний момент бою, я завжди цитую Пушкіна:
"І з ними царські дружини
Зійшлися в диму серед рівнини:
І грянув бій, Полтавський бій!
У вогні, під градом розпеченим,
Стіною живою відбитим,
Над занепалим строєм свіжий лад
Багнети змикає. Тяжкої хмарою
Загони кінноти летючої,
кермо, шаблями звучачи,
збиваючи, рубаються з плеча.
Кидаючи купи тіл на купу,
Кулі чавунні всюди
Між ними стрибають, тхнуть,
Прах риють і в крові шиплять.
Швед, російська - коле, рубає, ріже.
Бій барабанний, кліки, скрегіт,
Грім гармат, тупіт, іржання, стогін,
І смерть і пекло з усіх боків. " 1
Цей уривок дуже органічно вплітається в розповідь, і від цього урок, безсумнівно, виграє.
Дуже часто на уроках я використовую такий прийом, як короткий переказ художнього твору. Так, наприклад, на уроці в п'ятому класі на тему "Релігія стародавніх єгиптян "доречно використовувати переказ книги І.Рака" У царстві полум'яного Ра " (Міфи Стародавнього Єгипту). p> Намагаюся зацікавити учнів, зачитуючи уривок з художнього твору, зупинитися на самому цікавому. Після цього уроку книг у нашій шкільній бібліотеці не вистачає. p> Крім цього, іноді на уроках я використовую короткі віршовані цитати. Вони, як правило, стиснуті, виразні, справляють сильне враження, легко запам'ятовуються. Розповідаючи про тяжкість Ленінградської блокади, цитую О.Берггольц:
"Сто двадцять п'ять блокадних грам
З вогнем і кров'ю навпіл " 2
І тут доречно згадати вислів Вольтера:
"Є думки, з яких освічена людина може отримати користь і які, будучи міцно пов'язані в сильні вірші, легко утримуються в пам'яті " 3
Крім короткої цитати на своїх уроках я використовую розлогу цитату описового або оповідного характеру. Прикладами таких уроків можуть бути: восьмий клас "Бородінський бій" і читання уривка з "Війни і миру" Л. М. Толстого; дев'ятий клас "Російсько-японська війна" і цитата з роману А. Степанова "Порт-Артур" і т.д. Читання на уроках уривків з історичних романів не тільки допомагає вирішення освітніх завдань уроку, але і є одним із прийомів пропаганди книги. Адже не секрет, що наші діти зараз більше зайняті "Телеком", "відиками", комп'ютерами і т.д. і т.п. Чита...
