готовки, представників громадських формувань та ветеранських організацій.
[8] Педагогічні принципи наставництва
Наставництво в органах внутрішніх справ являє собою важливу форму підвищення професійної майстерності, ідейно-політичного, трудового та морального виховання осіб рядового і начальницького складу. Принципи наставництва включають в себе:
- принцип цілеспрямованості;
- принцип системності педагогічної діяльності;
- принцип перспективної спрямованості педагогічних впливів;
- принцип високого соціального статусу;
- принцип педагогизации середовища;
- принцип активного включення молодих співробітників в службову діяльність і громадську роботу;
- принцип безперервності педагогічних впливів.
Періоди організації наставництва
Вивчення та узагальнення практики організації наставництва в органах внутрішніх справ показує, що воно включає 4 періоди:
- ознайомлювальний;
- навчання в школі початкової підготовки;
- стабілізаційний;
- заключний.
Форми наставництва
Наставництво в органах внутрішніх справ здійснюється у таких формах:
- індивідуальна, коли за наставляє закріплюється один досвідчений співробітник;
- групова, коли один наставник закріплюється за групою молодих співробітників;
- колективна, коли за наставляє закріплюється первинний колектив співробітників.
Кожній формі наставництва притаманні свої цілі. Кожна форма наставництва вимагає і свого наставника. Існує думка, що індивідуальне наставництво повинно поступитися місцем колективному. Таке протиставлення однієї форми наставництва інший неправомірно. Необхідно розумно поєднувати різні форми наставництва. Поєднання різних форм наставництва багатоваріантно. Вони взаємопов'язані і жодна з них не існує у відриві від інший. У реальній дійсності вони не тільки взаємопов'язані, але взаємно проникають одна в іншу. Їх поєднання може здійснюватися як послідовно, так і паралельно. Поєднання різних форм має бути раціональним. Однак, при всіх рівних умовах форми наставництва повинні застосовуватися в відомої послідовності, йдучи від простих до більш складних. Оптимальним є таке їх поєднання, при якому досягаються найкращі умови виховання і навчання молодих співробітників.
Методи наставництва
Загальні педагогічні методи наставництва можна умовно поділити на три групи:
- метод переконання;
- методи вироблення навичок і звичок правильної поведінки (вправа, привчання, доручення);
- методи стимулювання (приклад, заохочення, змагання, критика і самокритика, примус). [9]
Організація наставництва
Наставництво встановлюється над наступними категоріями співробітників (Стажистів):
- Вперше прийнятих на службу в органи (підрозділи) на посади рядового, ...
