лення навички. Повторюючи, таким чином, прийоми правильних дій, маленькі діти починають більш ретельно їх виконувати.
Перш за все, слід запам'ятати: на початковому етапі засвоєння навику квапити дітей ні в якому разі не можна, треба дати їм можливість спокійно виконувати освоюються дії. Подібна обстановка дозволить зберегти у них позитивно-емоційний настрій. Однак необхідність укладатися в відведений для режимних процесів час залишається. Тому треба вміло направити зусилля дітей на більш цілеспрямовані дії. Для цього ефективні, наприклад, непрямі прийоми попереджувального заохочення: В«Подивіться, діти, як швидко і чисто Таня вимила руки. Тепер, Таня, покажи, як ти вмієш їх витирати В»і т.п.
Інший вельми ефективний спосіб засвоєння навичок - використання ігор (з лялькою, водою тощо). Для зміцнення навику малюка слід заохочувати за вдало виконані завдання. Для освоєння малюками прийомів одягання можна включити в гру великих ляльок з наборами одягу. Одягаючи на них сорочку і штанці, сандалі, шапку, діти швидше навчаться вдягатися самі. На одязі дітей повинні бути пришиті петельки. Це полегшить формування навички акуратно містити одяг.
Доцільно проводити колективні ігри-заняття, ігри вправи, які допомагають вихователю вирівнювати рівень оволодіння навичками кожною дитиною. У ці ігри-заняття можна включати різноманітні предмети, іграшки (гребінця, носові хустки, столові прилади, щітки та підставки для взуття, дзеркало, картинки, фотографії, діафільми і т.д.). Це сприяє активізації одночасно зорового і рухового аналізаторів дитини. Вихователь показує кожному малюку імітують дії з реальними предметами, які в уявній ситуації допомагають малюкам в освоєнні практичних дій у життєво важливих режимних процесах.
Показання і освоєні на заняттях дії в результаті постійних вправ у повсякденній діяльності переростають у стійкі навички культурної поведінки. Надалі ці навички діти починають використовувати в найрізноманітніших ситуаціях.
3 Зміст поняття, В«культура спілкуванняВ». Правила культури спілкування. Методи і прийоми формування культури спілкування дітей з дорослими і однолітками
Культура спілкування передбачає виконання дитиною норм і правил спілкування з дорослими і однолітками, заснованих на повазі і доброзичливості, з використанням відповідного словникового запасу і форм обігу, а також ввічливе поводження в громадських місцях, побуті. Культура спілкування передбачає уміння не тільки діяти потрібним чином, але і утримуватися від недоречних у даній обстановці дій, слів, жестикуляції. Дитину треба вчити помічати стан інших людей. Вже з перших років життя дитина повинна розуміти, коли можна побігати, а коли потрібно гальмувати бажання, тому що в певний момент, у певній обстановці така поведінка стає неприпустимим, тобто надходити, керуючись почуттям поваги до оточуючим. Саме повага до оточуючих у поєднанні з простотою, прир...
