ансформувалися у вроджені якості лідера. Деякі люди, відповідно до такого підходу, від народження призначені бути полководцями, вождями, керівниками. У них від природи закладений забезпечує першість, влада відповідний БИОПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ комплекс. Інші люди, навіть потрапляючи в аналогічну ситуацію, опинившись в ролі керівника, не зможуть ніколи досягти такого успіху. p> Наступним кроком на шляху демократизації В«теорії рисВ» став відступ від жорсткого затвердження божественності, природженості лідерських рис і якостей і допущення можливості їх придбання, наприклад, за допомогою навчання, досвіду, тренінгу і т.п. Такий підхід першими стали відстоювати психологи, які стоять на позиціях біхевіоризму. Разом з тим тут також резервувався певний мінімум вроджених якостей, психологічних рис, лише володіючи якими людина може стати лідером. Робилися і робляться спроби з використанням кореляційного аналізу, математичних методів, рейтингових коефіцієнтів розрахувати необхідний стандарт психологічних, педагогічних, політичних, ділових, моральних, фізичних (зростання, вага і т.п.), фізіологічних та інших особистісних якостей лідера. p> Різні автори намагалися виділити ці необхідні лідеру риси чи характеристики. У 1940 р. К. Берд склав список з 79 рис, що згадуються різними дослідниками як В«лідерескіеВ». Серед них були названі такі: ініціативність, товариськість, почуття гумору, ентузіазм, впевненість, дружелюбність (пізніше американський соціолог Стогдилл перерахував 124 риси лідерства, додавши до них пильність, популярність, красномовство). В даний час соціологами виділяється від 80 до 250 якостей лідера. Під цю багатовимірну й різнопланову схему можна підвести (так само як і відвести) практично будь-якого людини. Жива людина, як завжди, виявляється багатшим будь-якої схеми, хоча деталізація і стандартизація даного процесу до певної міри, безумовно, корисні. p> В«Теорія рисВ» виявилася дуже вразливою для її критиків. Так, Ю. Дженнінгс зауважив, що В«теорія рисВ» більшою мірою відображала риси експериментатора, але не риси лідера. Він писав: В«Дослідження не доводять, що перевершує розум бажаний або необхідний для лідерства в бізнесі, а також у бюрократичних організаціях, де кар'єру роблять не найрозумніші, а самі меткі, безпринципні, які вміють пристосовуватися до смаків ... В»Але було б невиправданим і повне заперечення В«теорії рисВ». Щоб стати лідером в умовах політичної боротьби, дійсно потрібні певні психологічні та соціальні якості. Однак їх набір значно варіює залежно від історичних епох та особливостей конкретних держав світу, менталітету народу. Навіть сьогодні особистісні якості, що дають шанси на політичний успіх, істотно відрізняються, наприклад, в Китаї, США, Ефіопії, Кувейті, Непалі, Нігерії і т.д. Як реакція на однобокість, незадовільний пояснення В«Теорією рисВ» феномена лідерства виникає концепція лідерства - теорія В«Визначальної ролі послідовниківВ». Лідер, відповідно до цієї концепції, не більше ніж інструмент гру...
