сформувати соціальну компетентність, виражену в наборі поведінкових компетенцій, які дозволять йому інтегруватися в новий колектив. Незважаючи на відносну новизну компетентнісного підходу в освіті, він вже знайшов своє відображення у програмах з дошкільного виховання.
Аналіз базової програми розвитку та виховання дітей у дитячому садку В«ДитинствоВ»
В даний час багато педагогічні колективи працюють за базовою програмою розвитку та виховання дітей у дитячому садку В«ДитинствоВ». Програма В«ДитинствоВ» створювалася авторами, як програма збагаченого розвитку дітей, що забезпечує єдиний процес соціалізації-індивідуалізації особистості через усвідомлення дитиною своїх потреб, можливостей, здібностей. Саме в період соціалізації, встановлюється зв'язок дитини з провідними сферами буття: світом людей, природи, предметним світом. Відбувається прилучення до культури, до загальнолюдських цінностям. Зміст програми реалізує принцип етнокультурної співвіднесеності дошкільної освіти. Автори прагнули до того, щоб дитина з дитинства прилучався до витоків народної культури своєї країни. Автори наголошують на залученні дітей до добра, краси, ненасильства, бо важливо, щоб дошкільний вік став часом, коли у дитини пробуджується почуття своєї співпричетності до світу, бажання здійснювати добрі справи і вчинки, брати участь у охорони навколишнього середовища.
Автори програми виділили розділ В«Дитина входить у світ соціальних відносинВ». Весь зміст програми центровано на дитині, створення йому емоційно-комфортного стану і сприятливих умов для розвитку індивідуальності, позитивних особистісних якостей. У цьому розділі представлено зміст, що забезпечує зростання самосвідомості дитини, розширення його уявлень про себе, про свою сім'ю і родинних відносинах, а також поступове усвідомлення своїх можливостей, досягнень, життєвих планів, соціальних зв'язків з оточуючими людьми має три підрозділу:
1) Дитина і дорослі.
2) Дитина і однолітки.
3) Ставлення до самого себе.
Автори диференціювали цей матеріал по віках. Виділено молодший, середній, старший дошкільний віку. Але зміст цих підрозділів не повне. На допомогу цій програмі була створена парціальна програма С.А.Козловой В«Я - людинаВ».
Аналіз програми С.А. Козлової В«Я - людинаВ»
Мета цієї програми - допомогти педагогу розкрити дитині навколишній світ, сформувати у нього уявлення про себе як про представника людського роду; про людей, про їх почуттях, вчинках, про права та обов'язки; про різноманітної діяльності людини; на основі пізнання розвивати творчу, вільну особистість, володіє почуттям власної гідності і перейнятого поваги до людей. Стрижневе зміст програми - знання про людину, які дозволять дитині усвідомлено включатися в процес самовиховання. Зрозуміло, дошкільник ще здатний цілеспрямовано виховувати себе сам, але увагу до себе, розуміння своєї сутності, розуміння того, що він - людина, поступове усві...
