аві статевого дозрівання) вважається, що зрілість виникає у дівчат - до 21, у юнаків - До 25 років [3]. p> З точки зору вікової психології, період дорослості багато дослідників поділяють на ранню та інші види дорослості, при цьому нижньою межею дорослості виявляється 17-20 років (рання дорослість від 21 року до 25 років у Д. Бромлея, 17-25 років у Биррен, від 20 до 25 років у Е. Еріксона, від 20 до 40 років у Г. Крайга. Втім, за Е. Еріксоном, розвиток особистості триває протягом усього життя. В якості визначення зрілості Е. Еріксон пише: "Зрілий людина потребує того, щоб бути потрібним "[4].
Ш. Бюлер вважає зрілістю період від 25 років (створення власної сім'ї, реалізація покликання, постановка конкретних життєвих цілей і самореалізація), Р. Гаулд, Д. Левінсон, Д. Вейлант відзначають також як характеристику періоду усвідомлення себе як дорослої людини з його правами та обов'язками, сформованість уявлень про свого життя і позначають кордону періоду в 23-28 років. (За Кулагин І.Ю., Колюцкий) [5]. p> Кулагіна і Колюцкий розглядають онтогенез людини співвідносні з філогенезом, згідно з результатами досліджень психологічної школи Л.С. Виготського, А.Н. Леонтьєва, Д.Б. Ельконіна. У контексті розвитку організмів у цілому виявляється розвиток загальної для живого тріади: потреба - Діяльність - мотив (предмет потреби), який виступає, як частина зовнішнього середовища і як щось внутрішнє - як "опредмеченная потреба" (по Леонтьєву). Родовим відзнакою психіки людини є "наявність речемислітельного соціогенного свідомості. Розвиток людської свідомості обумовлено розвитком системи знань, а також виробленням морально-етичних уявлень і норм ", що" обумовлено процесами інтуїції, але більш високого, ніж на попередньому етапі розвитку психічного рівня "[6]. Розвиток людського знання пов'язане з пізнанням не окремих сторін, а суті предметів і явищ. Людині властиво предметне почуття (глибокий неминущий інтерес, захопленість), пластичність поведінки в цілому, зрушення мотиву на зміст діяльності - тобто у всіх сутнісних зв'язках зі світом у людини потреби володіють такою ж природою: предметом потреби є сам процес діяльності [7].
Ці характеристики знаходять особливу значення для розуміння соціальної зрілості людини, якщо мати на увазі, що "Зрілість виступає як міра соціальності індивіда, міра прилучення його до своєї родової сутності "[8]. Маючи на увазі індивіда як систему з внутрішньою структурою у вигляді потреб, інтересів, цінностей, ідеалів і т.д.Ю. Бардін вважає, що саме оптимальність функціонування забезпечує не тільки спрямованість розвитку системи, а й реалізацію закладених в ній можливостей,. а також накопичення і розгортання нових можливостей, що є однією з найважливіших характеристик розвитку. Таким чином, у категорії зрілість виявляються органічно пов'язані принцип розвитку і принцип системності. Зрілість виступає одночасно і як критерій розвиненості систем, і як показник цілісності, організованості систем, що є важливим напрямних чинником їх подальшого розвитку. (...) Зрілість особистості спочатку виступає як адаптивність або здатність оптимально функціонувати в даній соціальній систем (...) у своєму найбільш розвиненому вигляді зрілість особистості виступає як суб'єктивність, тобто здатність за допомогою своєї цілеспрямованого ой, творчо-перетворюючої дійсності не тільки відтворювати, але і змінювати соціальне ціле [9].
За своїми характеристиками, "Зріла особистість - це особистість, яка активно володіє своїм оточенням, має стійким єдністю особистісних рис і ціннісних орієнтації і здатна правильно сприймати людей і себе "[10]. З точки зору становлення дорослості-зрілості виділяються стадії соціалізації:
1. первинна соціалізація або стадія адаптації;
2. стадія індивідуалізації;
3. стадія інтеграції в суспільство. Починаючи з А. Маслоу, з'явилося уявлення про "піраміді" мотивів у ході розвитку особистості. Маслоу говорить про рух від мотивів фізіологічних в напрямку до само-актуалізації, інші автори говорять про рух від гедоністичних мотивів до егоїстичним, далі - до духовно-моральним, а потім "сутнісним" (За Кулагин І.Ю., Колюцкий). Маслоу вносить визначення: "Психічне здоров'я "Хронологічно" незрілою особистості розуміють як здоровий розвиток. Психічне здоров'я дорослої людини - по-різному, як самоактуалізацію, емоційну зрілість, індивідуацію, продуктивність, справжність, повноцінність і т.п. (...) Самоактуалізація визначають по-різному, але в головному всі вчені явно згодні один з одним. Всі визначення кажуть: (а) про примирення з внутрішнім Я як "серцевиною" особи і його прояві, тобто про здійснення його прихованих здібностей і потенційних можливостей, про "ідеальне функціонування", розвитку індивідом всіх своїх індивідуальних і загальновидового характеристик; (б) про мінімізацію захворювань, неврозів, психозів, понижуючих фундаментальні індивідуальні та загальновидового здібності людини "[11].
...
