о, набагато пізніше) про душевний горі.
Посмішка, виражає позитивні емоції, з'являється пізніше, ніж крик. Перші досить певні прояви позитивної емоції у вигляді посмішки вдавалося спостерігати в кінці першого - початку другого місяця життя, причому посмішка виникала або при зоровому зосередженні на предметі, або у відповідь на звернені до дитини ласкаві слова і усмішку дорослого. З цього можна зробити висновок, що для виникнення позитивної емоції недостатньо одного тільки задоволення органічних потреб. Воно лише знімає негативні емоції і створює умови, за яких дитина може випробувати радісне переживання. Але саме таке переживання викликано отриманням вражень, пов'язаних з дорослим.
В Іри (2 місяці і 14 днів) безпосередньо після годування, як і у інших спостерігалися дітей, емоційно - позитивні реакції відсутні. При зорово - слуховому зосередженні на обличчі дорослого і звуках його голосу виникло гальмування загальних рухів, через 10 сек. Яке змінилося виразною усмішкою, що тривала 35 сек. (Із спостережень М. Ю. Кістяківський). p> Поступово у дитини виробляється особлива емоційно - рухова реакція, звернена до дорослого, яка називається комплексом пожвавлення. Комплекс пожвавлення полягає в тому, що дитина зосереджує погляд на обличчі схилився над ним людини, посміхається йому, жваво рухає ручками та ніжками, видає тихі звуки. Це вираз з'явилася потреби в спілкуванні з дорослим - першої соціальної потреби дитини. Виникнення комплексу пожвавлення є кордоном між періодом новонародженості і дитинством. p> Отже, основним новоутворенням періоду новонародженості є своєрідна індивідуальна психічне життя новонародженого. Конкретний репертуар поведінкових реакцій дитини, з яким він приходить в новий віковий період, досить широкий: протягом перших тижнів життя дитина вчиться знаходити сосок, поліпшується його здатність смоктати, він виявляє вміння підносити до рота і смоктати власний кулачок, фіксувати поглядом і простежувати рух повільно переміщаються перед очима предметів, а також посміхатися при вигляді людського обличчя і утримувати голову в положенні лежачи на животі. До кінця цього періоду дитина починає прислухатися до мови дорослого, повертати голову на людський голос, деякі немовлята криком реагують на плач інших дітей. h2> 2. Власне дитинство.
2.1. Роль спілкування з дорослим у розвитку дитини.
Життя немовляти цілком залежить від дорослого. Дорослий задовольняє органічні потреби дитини - годує, купає, перевертає його з одного боку на іншу. Дорослий задовольняє і зростаючу потребу в різноманітних враженнях: немовля помітно пожвавлюється, коли його беруть на руки. Переміщаючись в просторі кількість предметів, доторкатися до них, а потім і схоплювати. Від дорослого виходять також основні слухові і відчутні враження. p> Вже в комплексі пожвавлення виявляється позитивне емоційне ставлення дитини до дорослому, явне задоволення від спілкування з ним. Таке ставлення продовжує наростати про...
