ність 4-й клас часто віпадає з поля зору педагогів и псіхологів.
Альо це Надзвичайно ВАЖЛИВО етап життя для дитини, оскількі об'єктивно закінчується молодший шкільний вік и его підсумок є глібокі Зміни ї Позитивні Перетворення в псіхіці учня.
Молодший шкільний вік є сенситивним:
- для розвітку пізнавальних потреб и інтересів, для Формування мотівів навчання;
- для розвітку продуктивних прійомів и навічок навчальної роботи, так званого В«уміння вчитува В»;
- для Формування ОСОБИСТОСТІ п'ятікласніка, Розкриття его індівідуальності, Формування самооцінкі, самоконтролю й саморегуляції;
- для засвоєння СОЦІАЛЬНИХ норм и зав'язування міцніх дружніх зв'язків.
Всі ці Зміни відбуваються в рамках навчальної ДІЯЛЬНОСТІ, оскількі вона в цьом віці - провідна. Результатом змін є психологічні новотвори, Які стануть фундаментом для розвитку на Наступний віковому етапі.
самперед у молодшого школяра в центр свідомої ДІЯЛЬНОСТІ вісувається мислення. Саме Розвиток словесно-логічного мислення перебудовує ВСІ Інші пізнавальні процеси. Оволодіння понятійнім Мислене веді до розвітку рефлексії, аналізу й внутрішнього плану Дій. Словесно-логічне мислення - це перший новотвір, Завдяк якому розвівається рефлексія й внутрішній план Дій.
Другий ВАЖЛИВО момент - у цею Период якісно змінюється здатність до довільної регуляції поводження. Від довільності в сітуаціях, зв'язаних Тільки з Навчальна діяльністю, учень переходити до довільного регулювання Спілкування ї поводження, ВІН становится здатн Керувати нормами ї правилами Спілкування. Новий рівень довільності - це другий новотвір молодшого шкільного віку.
Третій новотвір пов'язано з переходом до предметного навчання. Предметна навчання створює умови для розвитку новіх пізнавальних потреб и новіх інтересів. Тоб, формується нове пізнавальне відношення до дійсності.
До кінця молодшого шкільного віку почінає складатіся новий тип відносін з оточуючімі людьми. Безумовно авторитет доросли поступово втрачається, все больше Значення почінають здобуваті одноліткі, зростає роль дитячого співтоваріства. Тоб, четвертий новотвір - орієнтація на групу однолітків. p> Крім позитивних новотворів з'являються й Другие вікові Зміни у віці дитини.
Одне з них прямо пов'язане з орієнтацією на групу однолітків. Праворуч у тому, что в 10-11 років істотно міняється характер самооцінкі дитини. Если раніше вона Складанний под вплива оцінок Учителі й ці ОЦІНКИ стосуваліся в основному навчання, то тепер на характер самооцінкі усьо больше вплівають Другие діти. Причому їхні ОЦІНКИ пов'язані з НЕ Навчальних характеристиками, якости, что проявляються в спілкуванні. Можна Говорити про Виникнення в цею Период кризи самє ОЦІНКИ. У дітей різко зростанні кількість негативних самооцінок. p> Ще одна ВАЖЛИВО зміна в ОСОБИСТОСТІ дитини стосується мотіваційної сфері. Рубіж 4-5 класів характерізується значний зниже...
