вного. Відносини з прийомним батьком опосередковують розвиток у приймальні дівчинки таких властивостей особистості, як поступливість, залежність, слабкість, нерішучість і пасивність, а у приймального хлопчика - комунікативних властивостей особистості, однак перешкоджають розвитку моральних якостей;
7) подання про біологічне батька як об'єкті ідентифікації частково подібні з уявленнями про приймальному батька (rs = 0,6 при О± = 0,05). Проте в уявленнях біологічних дітей батько виступає як більш активна і рішуча фігура (порівняно з прийомним батьком), опосредующая розвиток у дітей моральних властивостей особистості та самостійності.
4. Вплив віку сина на зміну взаємин з матір'ю
Реальна модель сучасної сім'ї, на думку В.Н. Дружиніна, передбачає наступне: відповідальність за сім'ю несе мати, вона ж домінує в сім'ї, і вона ж ближча з дітьми емоційно. Така позиція матері, яка прагне все контролювати, особливим чином позначається на її відносинах з дітьми, на розвитку та становленні особистості дитини (Варга, 2008; Крюкова, Сапоровская, Куфтяк, 2009). Пасивність життєвої позиції чоловіка, і зокрема, по відношенню до виховання дітей, під чому посилює існуючий стан.
Відносини в системі "мати-дитина" є елементом дитячо-батьківських відносин, які визначається як процес і результат індивідуального виборчого відображення сімейних зв'язків, опосередковують внутрішню і зовнішню активність, а також переживання батьків і дітей в їх спільній діяльності (Сапоровская, 2008).
У різних психологічних напрямках саме мати вважається головною фігурою, що визначає розвиток і становленні особистості дитини. Найбільш докладно описані і особливим чином розуміються взаємини матері і сина в психоаналітичному напрямку, як класичному, так і сучасному. Тісний зв'язок, що існує між матір'ю і сином з його моменту народження, поступово має ослабнути, дитина з допомогою батька відділяється від матері. При нормальному ході розвитку відносин процес сепарації відбувається без відхилень (З. Фрейд, Д. Віннікотт, К.Г. Юнг, К. Хорні, Р. Скіннер, Е. Фромм, Е. Фурман). p> Саме в юнацький період дитячо-батьківські відносини нерідко назавжди втрачають емоційну близькість і щирість, так як відбувається автономізація від батьківської опіки, побудова відносин рівноправності і взаємної поваги (Райс, 2008). Все це накладає свій відбиток на розвиток дитячо-батьківських відносин у цілому.
Метою нашого дослідження є виявлення відмінностей у взаєминах матерів і синів різного віку. У дослідженні взяли участь члени повних умовно благополучних сімей. Всі піддослідні були сформовані попарно (мати і син) в три групи в Залежно від віку сина, а саме, пари з сином 15-17 років (1 група), пари з сином 19-22 року.
Були використані методи: методика ПОР (ADOR) - "Підлітки про батьків", модифікація і адаптація Л.І. Вассермана та ін, методика PCRQ (Parent-Child Relationship Questionnaire) - "Опитува...
