д у процесі підготовки до майбутньої професійної діяльності. p>
Висновок Таким чином, дане дослідження продовжує серію досліджень, присвячених вивченню побудови підлітками життєвої перспективи. Підлітковий вік є дуже складним періодом в процесі розвитку людини. Старшокласники стоять на порозі дорослого життя, вони представляють власне майбутнє, яке будується на основі вже побудованої системи цінностей. Робота школи та шкільних психологів зводиться до допомоги підліткам вирішити проблеми професійної орієнтації, труднощів взаємодії з однолітками і т.п. Але абсолютно не приділяється увага сферам, які, як виявилося, хвилюють старшокласників більше, сферам здоров'я, майбутньої сім'ї та оцінки своєї можливості забезпечити себе матеріально. p> Список літератури
1. Білоус В.В. (2008) Введення в психологію поліморфної індивідуальності. Москва-П'ятигорськ
2. Кашапов М.М. (2006) Психологія творчого мислення професіонала. - Монографія. Київ.. p> 3. Мерлін В.С. (2006) Психологія індивідуальності. Хат. психол. праці/За ред. Е.А.Климова. Москва-Вороніж p> 4. Guilford J. P. Creativity. American psychology. - N.Y., 2009. p> 5. Torrance E.P. Guiding Creative Talent - Englewoodcliffs. N. Y.: Prentice-Hall, 2008. br/>
