постерігався у підлітків, тим менш були розвинені комунікативні навички (R = -0,559, p = 0,038). Ці дані можуть послужити приводом для подальшого дослідження в даній області.
Список літератури
1. Абульханова К.А., Березина Т.Н. Час особистості і час життя. - СПб.: Алетейя, 2008. p> 2. Головаха Є. І., Кронік А. А. Психологічний час особистості. - Київ. 2004. p> 3. Рубінштейн С. Л. Людина і Світ. - М.: Наука, 2007. p> 4. Богоявленська Д.Б., Брушлинский А.В., Холодна М.А., Шадриков В.Д. і інші .. Обдарованість. Робоча концепція .., 2006. p> 5. Божович Л.І. Вибрані психологічні праці. Проблеми формування особистості. - М.: Міжнародна педагогічна академія, 2005. - 212с. p> 6. Панов В.І. Якщо обдарованість - явище, то обдаровані діти - це проблема// Початкова школа: плюс - мінус. - 2008. - № 3. - С. 3-11. p> 7. Фельдштейн Д.І. Проблеми вікової та педагогічної психології. - М.: Міжнародна педагогічна академія, 2005. - 368 с. p> 8. Хеллер К.А. Діагностика та розвиток обдарованих дітей та підлітків// Основні сучасні концепції творчості та обдарованості/Под ред. Д. Б. Богоявленська. - М.: Молода гвардія, 2007. - С. 243-264. p> 9. Говорухіна М.Ю. (2004) Віртуалізація сучасного світу: роздвоєння реальності,
10. Дмитро Репкін. Віртуальна Реальність really.ru/vr.html
11. Малькова Є.Ю. Етичні проблеми віртуальної комунікації: автореферат дис. ... Кандидата філософських наук: 09.00.05/Ріс. держ. пед. ун-т ім. А. І. Герцена
12. John Suler (2009) The Psychology of Cyberspace. rider.edu/suler/psycyber/psycyber.html
