Теми рефератів
> Реферати > Курсові роботи > Звіти з практики > Курсові проекти > Питання та відповіді > Ессе > Доклади > Учбові матеріали > Контрольні роботи > Методички > Лекції > Твори > Підручники > Статті Контакти
Реферати, твори, дипломи, практика » Новые рефераты » Розвиток психології в навчаннях мислителів Арабського Сходу

Реферат Розвиток психології в навчаннях мислителів Арабського Сходу





цьому відводилося вихованню, за допомогою якого здійснюється, як він вважав, вплив психічного на структуру організму, що розвивається. Почуття, змінюють протягом фізіологічних процесів, виникають у дитини в результаті впливу на нього оточуючих людей. Викликаючи у дитини певні афекти, дорослі формують його фізіологічні якості.

Фізіологічна психологія Авіценни включала, таким чином, припущення про можливість управління процесами в організмі, додання йому певного стійкого стану шляхом впливу на чуттєву, афективну життя, що залежить від поведінки інших людей. Ідея взаємозв'язку психічного і фізіологічного розроблялася їм, виходячи з його обширного медичного досвіду.

Позиція послідовного натуралізму в поясненні психічних явищ забезпечила високий науковий авторитет природничонаукових концепцій Авіценни аж до наших днів.


4. Психологічні знання Альгазена, Абу-Хамід Газалі та Абубацера


Видатний натураліст середньовіччя відомий не тільки як коментатор навчань Аристотеля, Евкліда, Галена, а й конкретної розробкою одного з механізмів психічного життя - зорового відчуття. Головна праця Альгазена - В«Скарб оптикиВ». До основного теоретичного узагальнення Ібн Аль-Хайсама, вплинули на розвиток всієї психологічної концепції відчуттів, слід віднести уявлення очі оптичною системою - приладом. На основі результатів дослідів і експериментів вчений робить висновок про те, що процес перетворення фактів зовнішнього світу в акт свідомості здійснюється за допомоги фізичного механізму, а не шляхом В«закінченняВ» від предмета або від ока, як це вважалося в античності.

Вчений вперше звертає увагу на тривалість психічних актів, що пояснюється часом, необхідним для передачі збудження по нервовим провідникам від В«почуває апаратуВ». За критерієм тривалості зорового сприйняття час оголошується одним з основних факторів відчуття. Тому при короткочасному пред'явленні можуть бути правильно сприйняті лише знайомі об'єкти. Це пов'язується з тим, що умовою виникнення зорового образу служать не тільки безпосередні впливи світлових подразників, але і зберігаються в нервовій системі сліди колишніх вражень.

У кожному зоровому акті Ібн Аль-Хайсам розрізняв, з одного боку, безпосередній ефект фіксації зовнішнього впливу, з іншого - приєднуйтесь до цього ефекту роботу розуму, завдяки якій встановлюються подібність і відмінність видимих ​​об'єктів. На цій підставі робиться ряд найважливіших висновків: здатність зорового розрізнення породжується судженням, а переробка сприйнятого відбувається несвідомо; феномени бінокулярного зору, зміщення кольорів і контрастів з'ясовні дослідно-оптичним способом; для зорового сприйняття необхідно рух очей - переміщення зорових осей.

Схеми Ібн Аль-Хайсама не тільки руйнували недосконалі теорії зору, дісталися арабам від античних авторів, але і вводили новий пояснювальний початок. Вихідна сенсорна структура зорового сприйняття роз...


Назад | сторінка 6 з 10 | Наступна сторінка





Схожі реферати:

  • Реферат на тему: Розвиток зорового сприйняття дітей дошкільного віку з порушеннями зору
  • Реферат на тему: Психологія зорового сприйняття складних текстів
  • Реферат на тему: Ілюзії зорового сприйняття
  • Реферат на тему: Особливості зорового сприйняття у дітей старшого дошкільного віку з порушен ...
  • Реферат на тему: Дослідження особливостей зорового сприйняття у дітей дошкільного віку з дит ...