крити свої здібності без залучення уваги цілої групи, г) діти більш вільно тримаються під час роботи в групах . Учень, якого зазвичай в класі не помічають, має можливість продемонструвати свої знання, він не боїться приниження. p align="justify"> Як використовувати роботу в групах?
Викладач повинен поставити перед учнями проблему або дилему.
Викладач повинен задати собі питання:
"Чому я хочу, щоб діти цього навчилися?"
"Як я можу їх спонукати до мислення?"
Ми повинні пам'ятати, що зустрічаємося з людьми, у яких різні стилі навчання, різні здібності та вміння.
Заохочувати в учнів власну думку.
Учні з допомогою завдань формують і виражають власну думку слухати інших, робити висновки, а це демократичний спосіб мислення.
Підготовка до роботи в групах.
ОСНОВИ СПІВРОБІТНИЦТВА: обов'язки членів групи: а) кожен повинен слухати своїх товаришів, б) кожен має брати участь у роботі, в) кожен повинен просити про допомогу, коли вона йому потрібна, г) кожен повинен надати допомогу, якщо його про це попросять. Як розділити учнів на групи: а) найкраща група з 4-5 осіб, б) пари гарні для вправ, потребують досягнення взаєморозуміння, в) склад групи повинен бути неоднорідним (різний рівень розвитку, стать і т.д.), г) учнів у групи розподіляє викладач. Учні можуть вибрати групи на основі своєї зацікавленості, е) якщо в групі конфлікт, треба дати дітям самим знайти рішення. p align="justify"> Важливим моментом педагогіки співробітництва є кооперативне навчання.
Основними елементами кооперативного навчання можна назвати:
. Позитивна взаємозв'язок: а) визначається загальна мета - навчити кожного окремо, а також усіх разом, б) розподілити ролі в кожній групі - які підбивають підсумки, підбадьорливий, а також підтримуючий кожного в процесі навчання, розвиваючої ідеї. p align="justify">. Парне взаємонавчання: а) учні допомагають і підтримують один одного в прагненні вчитися, б) вчитель організує пари таким чином, щоб учні сиділи поруч і могли обговорити кожен аспект завдання. p align="justify">. Індивідуальна відповідальність: а) вчитель постійно стежить за рівнем знань кожного, б) вчитель може індивідуально перевірити кожного учня чи вибрати одного члена групи для тестування. p align="justify">. Уміння співпрацювати один з одним або з невеликою групою:
Воно включає в себе:
вміння лідирувати,
вміння приймати рішення,
вміння вирішувати конфлікти.
. Групове обговорення: а) кожна група повинна описати дії кожного учня, які допомогли всім разом домогтися успіху, б) підведення підсумків, в) викладач постійно спостерігає за роботою груп і розповідає групам і всім уч...
