ки, підліток намагається розібратися в психологічних особливостях особистості іншого. Інтерес до свого однолітка в процесі спілкування з ним, роздум про його психологічні властивості змушує підлітка придивитися і до себе, проаналізувати свою поведінку, порівняти себе з ним. У поступове процесі пізнання власних якостей у підлітка зберігається та ж послідовність, що і при пізнанні якостей іншого, тобто спочатку виділяються зовнішні, фізичні характеристики, потім якості, пов'язані з виконанням будь-яких видів діяльності і, нарешті, особистісні якості, більш приховані особливості внутрішнього світу.
У фізіологічному плані межі підліткового віку приблизно співпадають з навчанням дітей у 6-8 класах середньої школи і охоплює вік від 11-12 до 14-16 років. Особливе положення підліткового періоду в циклі розвитку відображено в інших його назвах: В«перехіднийВ», В«важкийВ», В«критичнийВ» у них зафіксована складність і важливість що відбуваються в цьому віці процесів розвитку, пов'язаних з переходом від однієї епохи життя до іншої.
Перехід від дитинства до дорослості складає основний зміст і специфічну відмінність всіх сторін розвитку в цей період фізичного, розумового, морального, соціального.
Важливість підліткового віку визначається і тим, що в ньому закладаються основи і намічаються загальні напрями формування моральних і соціальних установок особистості.
Психологічні особливості підліткового віку отримали назву В«підліткового комплексуВ». Підлітковий комплекс включає:
чутливість до оцінки сторонніх своєї зовнішності, здібності;
крайня самовпевненість і безапеляційні судження щодо оточуючих;
уважність деколи уживається з вражаючою черствістю, хвороблива соромливість з розбещеністю, бажанням бути визнаним і оціненим іншими - з показною незалежністю, боротьба з авторитетами, загальноприйнятими правилами і поширеними ідеалами - з обожнюванням випадкових кумирів, а чуттєве фантазування з сухим мудруванням.
Однією з основних причин психологічних труднощів цього віку є статеве дозрівання, яке зумовлює нерівномірність розвитку по різних напрямах. Характерною рисою цього віку є допитливість розуму, прагнення до пізнання, підліток жадібно прагнути оволодіти якомога більшою кількістю знань, при цьому не звертаючи належної уваги на їх систематичність. Підлітки направляють розумову діяльність на ту сферу, яка найбільше їх захоплює. Цей вік характеризується емоційною нестійкістю і різкими коливаннями настрою (від екзальтації до депресії). p align="justify"> Найбільш афектні бурхливі реакції виникають при спробі ущемити самолюбство. Пік емоційної нестійкості доводиться:
у хлопчиків на вік 11-13 років,
у дівчаток -...
