іграшки.
Праця. Допомагати дорослим, підтримувати чистоту і порядок, після гри розставляти іграшки по своїх місцях, відзначати, що так буде зручно і красиво.
Природа. Спостерігати зміни погоди: яскраво світить сонце, дзвінко падають крапельки дощу, кружляють сніжинки, вітер гойдає дерева; давати колірну характеристику об'єктів природи: небо блакитне, ліс зелений, сніг білий, волошки сині, ромашки білі, лютики жовті; помічати, як плавно плавають рибки, як літають і дзвінко співають птахи. Громадська життя. Сприймати барвисте оформлення приміщення, радіти святу; дотримуватися найпростіші правила поведінки в колективі: проявляти бажання допомогти товаришеві, прагнути брати участь у спільній діяльності. Заняття за видами художньої діяльності. Радіти, слухаючи пісні, інструментальні п'єси, вірші, потішки; малювати, ліпити, читати вірші, співати, танцювати - робити все це з задоволенням. Художня самостійна діяльність та розваги. Розглядати ілюстрації в книгах, малювати за власним бажанням; танцювати, співати разом з вихователем (Підспівувати) нескладні пісеньки; слухати казки, пісні, дивитися сценки лялькового спектаклю, активно реагувати на видовище, радіти розвагам і святам.
Для дітей від трьох до чотирьох років
Игра. Граючи в сюжетні ігри, використовувати знайомі вирази з казок, віршів, співати і танцювати; граючи зі будівельним матеріалом, розставляти кубики рівно, один до іншого, в певному порядку; розкладати найпростіші форми з мозаїки; помічати їх красиві поєднання; розрізняти кольори (червоний, синій, зелений, білий, чорний, жовтий), форми (кругла, прямокутна), звуки (їх висоту, силу, тембр); сприймати звуконаслідування голосам тварин, відтворювати їх у словесних дидактичних і сюжетних іграх; брати участь у рухливих іграх, хороводах, дотримуючись послідовність і форму рухів (коло, шеренга); за допомогою вихователя визначати правильність побудови; грати вдома в знайомі гри і водити хoроводи.
Побут. Приходячи в дитячий сад, вітатися, дякувати за послуги ("спасибі"); прощатися, вирушаючи додому; уважно слухати дорослих, що не перебивати; не кричати під час занять і на прогулянці; при виході з кімнати питати дозволу; звертаючись до дорослого, називати його по імені та по батькові; правильно сидіти за столом, є акуратно, користуватися ложкою і виделкою; чисто мити руки; помічати непорядок в одязі, зачісці і за допомогою дорослого усувати його; роздягаючись перед сном і після прогулянки, правильно складати речі (з допомогою вихователя), одягатися в певному порядку.
Праця. Допомагати дорослим при підготовці до занять з малювання; прибирати іграшки, помічаючи, що в кімнаті стає чисто і красиво.
Природа. Під час прогулянки помічати стан погоди: світить сонце, тепло, небо чисте або небо закрите хмарами, падає сніг, блищать крижинки; називати колір спостережуваних об'єктів природи (листя, cнег, неба); розрізняти висоту звуків (пташка співає тоненько, високо; пароплав гуде низько); наслідувати голоси тварин (кішка нявкає, собака гавкає, корова мукає, курчата пищать і т. д.); слухати вірші, пісні про природу на прогулянці, під час відпочинку, викладати візерунки з камінчиків. Громадська життя. Помічати, що в кімнаті красиво, чистота, порядок; брати участь у підготовки приміщень до свята; радіти барвистому оформленню будинків, вулиць, площ і ошатною одязі людей. Заняття за видами художньої діяльності. Проявляти інтерес, вміти зосередитися, розглядаючи картини, прислухаючись до звуків музики, віршам; розрізняти форму і колір іграшок; привчатися співати, танцювати, читати вірші самостійно і в колективі, займатися малюванням, ліпленням, радіти цих занять; бути уважним до успіхам своїх однолітків у співі, читанні, малюванні, ліпленні; слухати пояснення і відповідати на запитання вихователя, які стосуються змісту пісні, вірша, ігри, а також малюнка і ліплення. Художня самостійна діяльність та розваги. Самостійно або за пропозицією вихователя розглядати картинки і малювати, слухати пісні і танцювати; грати з музичними іграшками; активно сприймати виступи дітей старшої групи, сценки у поданні настільного та лялькового театру; брати участь у святкових ранках і розвагах.
Для дітей від чотирьох до п'яти років
Игра. Беручи участь в іграх, вигадувати сюжети, проявляти вигадку у використанні різних іграшок і атрибутів; вміти акуратно і красиво одягати ляльок, правильно розставляти лялькову меблі; за своїм бажанням співати, читати вірші, ліпити, малювати, застосовуючи вміння, отримані на художніх заняттях; робити споруди з будівельного матеріалу (будинок, гараж), намагаючись укладати його акуратно, красиво, рівними лініями; впізнавати і порівнювати основні кольори в дидактичних іграшках (башти, гриби, лучінкі, кульки), проявляти спостережливість (Запам'ятовувати, якого кольору плаття у ляльки, дізнаватися однакові картинки), розрізняти форму кола, квадрата, трикутника (складати розбірні іграшки,...
