яття адаптовані відповідно до дидактичними вимогами організації навчального процесу в даних вікових групах. Програма дає початкові знання по стройовій підготовці, практикується в армії РФ. На заняттях учні знайомляться з основними стройовими прийомами і закріплюють свої знання на практичних заняттях із стройової підготовки. p align="justify"> У роботі з учнями важливо враховувати їх індивідуальні якості (риси характеру) і вікові особливості в цілому. Знання і облік цих особливостей допоможуть військовому керівнику уникнути серйозних промахів у практичній роботі з навчання і виховання молодих людей при підготовці їх до служби в лавах Збройних Сил. p align="justify"> Знати і вміти враховувати біологічні, фізіологічні, психологічні особливості даної вікової групи учнів, а також особливості характеру кожного з них - одна з важливих обов'язків військового керівника.
Молоді люди у віці 15-18 років переживають пору всебічного дозрівання, дорослішання, становлення особистості, формування не тільки фізичних, а й інтелектуальних якостей. У силу особливостей розвитку психологічний склад підлітків цього віку складний і суперечливий. З одного боку, підліток може проявити високу активність, дисциплінованість, самопожертву, політичну свідомість. З іншого - вчинити як нерозумний дитина - бездумно порушити елементарні норми поведінки, моралі, стати правопорушником. Потрібно пам'ятати і враховувати у своїй роботі, що юність - пора всебічного дозрівання людини, формування особистості. Юнаки та дівчата вже мають певним життєвим досвідом, тягнуться до подвигу і, прагнучи виховати в собі вольові якості, виявляють інтерес до героїчних традицій, вони особливо чутливі до ущемлення прав та людської гідності, прагнуть бути самостійними у всьому, не терплять опіки і тонко відчувають різницю між нею та ділової допомогою.
Не можна проходити повз прояви у молоді недостатньою вихованості, недисциплінованості, зневаги до праці, схильності до вживання спиртного і схильності до правопорушень. Такі вікові особливості учнів створюють для військового керівника додаткові труднощі в його практичній роботі. Враховуючи, що в процесі початкового військового навчання необхідно прищепити кожному, кого навчають вміння коритися - виконувати накази, команди, бути готовим підкорятися командиру па військовій службі в Радянській Армії, військовий керівник вже на першому занятті повинен створити атмосферу взаємної поваги, в якій можна краще розкрити у молодих людей здібності і позитивні риси характеру, щоб спертися на них у подоланні недоліків. [2, с. 19]
Важливо переконати учнів в об'єктивній необхідності виконувати команди і накази, що віддаються, як правило, голосно і лаконічно, в наказовій формі. При цьому треба роз'яснити, в чому різниця між командою, поданої голосно, з вольовою інтонацією і окриком, що містить у собі образливі нотки. Добре аргументоване військовим керівником розпоряджен...
