ня переконає учнів у тому, що його вимоги справедливі, викликані необхідністю, тому критичне ставлення до всякої нової інформації буде нейтралізовано і команди або наказ будуть виконуватися вчасно Необхідно вимоги формулювати чітко, не допускаючи двоякого їх тлумачення, встановлювати персональну відповідальність виконавця і перевіряти виконання. Завдання, які даються у формі команди або накази, повинні бути посильними, а контроль ненастирливим, що не утискає самолюбство учня. Добре, ініціативно виконане завдання слід позитивно оцінювати і оцінку оголошувати. Випадки невиконання посильних завдань не можна залишати без уваги, а тим більше послаблювати вимоги - це знижує і зводить нанівець виховне значення будь-якої вимоги. p align="justify"> Викладаючи навчальний матеріал по частинах, керівнику необхідно стежити за логічністю його побудови, щоб висловлювані положення були пов'язані з раніше викладеними і служили основою для наступної порції матеріалу з урахуванням внутріпредметних і міжпредметних зв'язків. Щоб викладається краще засвоювався учнями, рекомендується дотримуватися деяких правил:
. Уникати загальних і багатослівних міркувань, висловлювати думку коротко і конкретно. p align="justify">. Не допускати довгих речень з вступними словами, не вживати без особливої вЂ‹вЂ‹потреби складнопідрядні і причетні (дієприслівникові) обороти. p align="justify">. Замінювати по можливості складні терміни простими поняттями, а іноземні слова - росіянами. Нові для учнів слова і поняття слід виписувати на класну дошку. p align="justify">. Викладати матеріал послідовно, ділячи його на окремі елементи (пункти, факти). p align="justify">. Домагатися неослабної уваги і активності учнів. [2, с. 18]
Сталий увагу на уроці досягається тим, що у учнів викликається і безперервно підтримується інтерес до навчального матеріалу. У ході викладу навчального матеріалу на уроці рекомендується задавати учням питання, змушуючи учнів бути уважними. За відповідями можна судити про ступінь засвоєння учнями навчального матеріалу. p align="justify"> При усному викладі навчального матеріалу важлива не тільки культура мовлення викладача - чистота мови, відсутність слів-паразитів, але і чіткість викладу матеріалу, грамотність, виразність, особливо в подачі команд. Все це набувається шляхом тренування і є результатом постійної самостійної роботи військового керівника. p align="justify"> Основною формою навчання стройовій підготовці учнів за програмою НВП є одиночна підготовка. Вона включає зразковий показ досліджуваного прийому (дії) з коротким поясненням; виконання (розучування) учнями показаного прийому по командах військового керівника і самостійно; тренування у швидкому та чіткому виконанні прийому або дії. p align="justify"> Для ознайомлення учнів з прийомами (діями) необхідно назвати прийом або дія, пояснити, для яких цілей вони призначені, подати команду, за якою він виконується, показати, як виконується при...
