ологією і як діяльністю з сомоорганізаціі професійного простору. Тому впровадження в практику роботи проектного методу починається з організації роботи з педагогічними кадрами. Це можуть бути такі методи і форми роботи: семінари, консультації, колективний перегляд занять, ділові ігри, методичні виставки, майстер-клас; бесіди, диспути, практикуми, круглі столи, робота з методичними матеріалами, дні взаємовідвідування, презентації проектів. Наприклад,
) Консультації за темами:
Варіативність використання інтегрованого методу у вихованні дошкільнят;
Проектний метод як метод розвиваючого навчання дошкільнят;
Види проектів та використання їх у різновікових групах;
Створення просторового середовища в групі;
Участь батьків у проектній діяльності.
) Семінари-практикуми:
Метод проектів у дошкільній освіті;
Виявлення пізнавальних інтересів у дітей дошкільного віку;
Розробка перспективного тематичного планування по включенню додаткової освіти у виховно-освітній процес;
Додаткова освіта у виховно-освітньому процесі;
Розробка групових проектів на основі проектно-дослідницької діяльності;
Узагальнення матеріалів експериментальної роботи з розробки проектного методу навчання.
) Тренінг: Участь у проектній діяльності.
) Конференція: Метод проектів як форма організації єдиного освітнього простору.
Зразкові проекти в роботі з кадрами представлені в Додатку 1.
Впровадження проектного методу в системі ДОП дозволяє визначити завдання навчання, сформувати передумови навчальних і дослідницьких умінь і навичок у відповідності з основними лініями розвитку. Дитині метод проектів дає можливість:
експериментувати, синтезувати отримані знання;
розвивати творчі здібності та комунікативні навички, що дозволяє йому успішно адаптуватися до ситуації, що змінилася шкільного навчання.
Молодший дошкільний вік.
) Завдання навчання:
пробуджувати інтерес до запропонованої діяльності;
залучати дітей до процесу пізнання;
формувати різні уявлення;
залучати дітей до відтворення образів, використовуючи різні варіанти;
спонукати до спільної пошукової діяльності, експериментування.
Удосконалення психічних процесів:
-формування емоційної зацікавленості;
знайомство з предметами і діями з ними;
розвиток мислення та уяви;
мовленнєвий розви...
