Реферат Організація проектної діяльності в умовах ДОП

Тема: Курсовые обзорные

ток.

Формування проектно-дослідницьких умінь і навичок:

усвідомлення поставленої мети;

оволодіння різними способами вирішення поставлених завдань;

здатність передбачити результат, грунтуючись на минулому досвіді;

пошук різних засобів досягнення мети.

) Лінії розвитку особистості.

фізичний розвиток:

стимулювання природного процесу розвитку рухових здібностей і якостей;

формування усвідомлених уявлень про необхідність піклується про своє здоров'я (наприклад, рольової-ігровий проект В«Абетка здоров'яВ»);

соціальний розвиток: формування способів спілкування (наприклад, вернісаж В«Моя сім'яВ», індивідуальні сімейні проекти В«Генеалогічне древоВ»).

пізнавальний розвиток:

збагачення і розширення уявлень про навколишній світ;

розширення і якісна зміна способів орієнтування в навколишньому світі;

свідоме застосування сенсорних відчуттів у вирішенні практичних завдань (наприклад, математичні колажі, міжгруповий проект В«Світ тварин і птахівВ», Творчі проекти В«Мої друзіВ», В«Світ природи).

естетичний розвиток:

розвиток емоційно-ціннісного ставлення до творів мистецтва і художнім образам;

оволодіння художньою діяльністю (наприклад, комплексні проекти В«Світ театруВ», рольової-ігрові проекти В«Улюблені іграшкиВ» тощо).

Старший дошкільний вік.

Завдання навчання:

розвивати пошукову діяльність, інтелектуальну ініціативу;

розвивати спеціальні способи орієнтації - експериментування і моделювання;

формувати узагальнені способи розумової роботи і засоби побудови власної пізнавальної діяльності;

розвивати здатність до прогнозування майбутніх змін.

Формування передумов навчальної діяльності:

довільності у поведінці і продуктивної діяльності;

потреби у створенні власної картини світу;