на навчальний рік).
1.3 Цілі і завдання проектного методу
Основною метою проектного методу в ДОП є розвиток вільної творчої особистості дитини, яке визначається завданнями розвитку і завданнями дослідницької діяльності дітей.
Загальні завдання розвитку, специфічні для кожного віку:
забезпечення психологічного благополуччя та здоров'я дітей;
розвиток пізнавальних здібностей;
розвиток творчої уяви;
розвиток творчого мислення;
розвиток комунікативних навичок.
Завдання розвитку в молодшому дошкільному віці:
входження дітей в проблемну ігрову ситуацію (провідна роль педагога);
активізація бажання шукати шляхи вирішення проблемної ситуації (разом з педагогом);
формування початкових передумов пошукової діяльності (практичні досліди).
Завдання розвитку в старшому дошкільному віці:
формування передумов пошукової діяльності, інтелектуальної ініціативи;
розвиток уміння визначати можливі методи вирішення проблеми за допомогою дорослого, а потім і самостійно;
формування вміння застосовувати дані методи, що сприяють вирішенню поставленого завдання, з використанням різних варіантів;
розвиток бажання користуватися спеціальною термінологією, ведення конструктивної бесіди у процесі спільної дослідницької діяльності.
1.4 Впровадження проектного методу в ДОП
Вихователь виступає як організатор дитячої продуктивної діяльності, він джерело інформації, консультант, експерт. Він - основний керівник проекту і подальшої дослідницької, ігровий, художньої, практико-орієнтованої діяльності, координатор індивідуальних і групових зусиль дітей у вирішенні проблеми. Перехід дошкільного закладу на проектний метод діяльності, як правило, здійснюється за такими етапами:
заняття з включенням проблемних ситуацій дитячого експериментування і т.д.;
комплексні блочно-тематичні заняття;
інтеграція: часткова або повна;
метод проектів, як форма організації освітнього простору; як метод розвитку творчого пізнавального мислення.
Робота в даному напрямку реалізується через навчання педагогів, просвітницьку роботу з батьками, створення предметно-просторового середовища відповідно до вимог методу проектів. Впровадження в практику зазначеної технології, пред'являє до педагога певні вимоги, як до творчої особистості, і спеціального навчання для підвищення педагогічного професіоналізму, тому що навчити дитину проектувати може вихователь, який володіє методом проектів як техн...
