ують якісну професійну практичну підготовку кваліфікованих робітників і фахівців у професійних навчальних закладах.
Основою виробничого навчання учнів у професійних навчальних закладах є участь учнів у продуктивній праці. Разом з тим програма виробничого навчання не розкриває, які конкретно, в якій послідовності, скільки навчально-виробничих робіт повинен виконати учень, щоб відповідати вимогам. Це завдання перекладу вимог навчальної програми на мову конкретної навчально-виробничої діяльності учнів вирішується шляхом правильно організованого планування виробничого навчання. Велику роль відіграє правильно організоване планування виробничого навчання для встановлення зв'язків виробничого навчання зі спеціальними предметами. p align="justify"> Враховуючи все це, основними завданнями планування виробничого навчання є:
забезпечення повного і своєчасного виконання навчальних планів і програм;
забезпечення правильного підбору навчально-виробничих робіт, відповідних програмам виробничого навчання, розподілу їх між навчальними групами, повного і рівномірного завантаження учнів, раціонального використання навчально-матеріального оснащення навчального закладу;
створення умов для раціональної організації та своєчасного матеріально-технічного оснащення виробничого навчання;
визначення обсягу і термінів випуску продукції, що виготовляється учнями в процесі виробничого навчання, забезпечення доцільного та економного використання фінансових і матеріальних ресурсів, що виділяються на виробниче навчання;
планування (перспективне і поточне) роботи майстра виробничого навчання.
Планування виробничого навчання - завдання виробничо-педагогічна. Це вимагає від організаторів виробничого навчання - заступника директора навчального закладу з навчально-виробничої роботи, старшого майстра та майстрів виробничого навчання глибоких знань виробничо-технічних можливостей процесу виробничого навчання, володіння психолого-педагогічними основами продуктивної праці учнів на різних періодах виробничого навчання.
У процесі виробничого навчання в тісному взаємозв'язку вирішуються навчальні та виробничі завдання, хоча між ними можуть бути певні протиріччя. Специфіка і мистецтво планування навчально-виробничого процесу полягає в тому, щоб обидві ці завдання вирішувалися в єдності, доповнювали один одного. p align="justify"> Планування виробничого навчання включає такі основні елементи:
педагогічно обгрунтований підбір навчально-виробничих робіт учнів; розробку на цій основі переліків таких робіт;
планування навчально-виробничої діяльності групи на певний відрізок часу;
планування виробничого навчання при нефронтальні організації навчального процесу.
Планування виробничого навчан...
