дитиною розповідь, розкриває його достоїнства і наводить приклади занять, які були проведені з дітьми. Далі розповідає про організацію всього процесу (про кількість занять, про їх послідовність, про час проведення), характеризує наочний матеріал. На прикладі одного типового заняття показує методику його проведення, попереджає від можливих помилок у використанні роздаткового матеріалу. І тільки після цього переходить до центрального питання доповіді - використанню прийомів навчання, при цьому він не тільки перераховує свої прийоми, а й зачитує розповіді дітей, що робить доповідь більш переконливим. p align="justify"> При такій побудові доповіді у слухачів виховується вміння аналізувати складний процес формування мовлення дітей.
3. Шляхи підвищення рівня знань і майстерності вихователів
Удосконалення професійної майстерності має стати необхідністю, нагальною потребою для кожного співробітника дитячого саду. Відповідальність всіх за роботу кожного повинна поєднуватися з відповідальністю кожного перед колективом за свою роботу. Насамперед, завідувачка повинна здійснювати контроль за самостійним підвищенням кваліфікації вихователів. Вона контролює вивчення необхідної літератури, консультує вихователів з окремих питань методики розвитку мовлення, допомагає складати індивідуальні плани підвищення кваліфікації. p align="justify"> Велику увагу необхідно приділяти навчаються заочно. Завідуюча повинна не тільки створювати умови для успішного навчання вихователів, а й допомагати їм, а також використовувати їх знання для підвищення кваліфікації інших співробітників дитячого саду. Наприклад, навчається у вузі може познайомити товаришів зі своєю контрольною роботою, з доповіддю в спецсемінарів за методикою розвитку мовлення, в яких узагальнюється досвід його роботи в дитячому садку, і т. д.
Завідуюча здійснює контроль за навчанням вихователів у методичних об'єднаннях, гуртках, семінарах при відділах народної освіти.
Самоосвіта - це перший ступінь до вдосконалення професійної майстерності. У методичному кабінеті для цього створюються необхідні умови: постійно оновлюється і поповнюється бібліотечний розділ довідкової та методичної літературою, дослідами роботи педагогів. p align="justify"> Методичні журнали не просто вивчаються і систематизуються по роках, а використовуються для складання тематичних каталогів, допомагають педагогу обрав тему самоосвіти, познайомитися з різними поглядами вчених і практиків на проблему. Бібліотечний каталог - це перелік книг, наявних в бібліотеці і розташованих у певній системі. На кожну книгу заводиться спеціальна картка, в яку записуються прізвище автора, його ініціали, назву книги, рік і місце видання. На звороті можна складати коротку анотацію або перерахування основних питань, що розкриваються в книзі. У тематичні картотеки включаються книги, журнальні статті, окремі глави книг. Старший вихователь...
