Теми рефератів
> Реферати > Курсові роботи > Звіти з практики > Курсові проекти > Питання та відповіді > Ессе > Доклади > Учбові матеріали > Контрольні роботи > Методички > Лекції > Твори > Підручники > Статті Контакти
Реферати, твори, дипломи, практика » Курсовые обзорные » Розвиток самосвідомості дошкільника

Реферат Розвиток самосвідомості дошкільника





онентів Я-концепції. p align="justify"> Самоставлення розуміється як індикатор успішності самореалізації суб'єкта як особистості. Воно являє динамічну ієрархію самооцінок і емоційно-ціннісних відносин, яка визначається соціальною ситуацією розвитку, ієрархією діяльностей і стоять за ними сенсоутворювальним мотивами і мотивами-стимулами. Емоційно-ціннісна підсистема самоставлення, на відміну від самооцінної, презентірует сенс В«ЯВ» для самого суб'єкта, функціонує в режимі внутрішнього діалогу, в меншій мірі залежить від успіхів або невдач, у своїй основі визначається сенсоутворювальним мотивами, не пов'язана як з характерологічними особливостями людини, так і з формою презентації їм самооцінки, не грунтується на тому чи іншому сприйнятті власних особистісних проявів [13, c. 29]. p align="justify"> Незбіжні і навіть суперечать один одному компоненти самоставлення організуються в цілісну систему за принципом смислової інтеграції. Взаємозв'язок цих компонентів здійснюється через супроводжуючі їх функціонування емоційні стани (тривожності, депресії, самознищенні) у загальному почутті задоволеності або незадоволеності людиною своїми особистісними властивостями. p align="justify"> Види самоставлення виділяють на основі різних критеріїв: форми вираження і форми самооцінок; спрямованості на В«ЯВ» людини в цілому або на В«ЯВ» в контекстах різних сфер діяльності та життєдіяльності; знаку глобального самоставлення; невротизації особистості; ставлення до інших; модусів життєдіяльності; індивідуальної виразності в загальній структурі самоставлення окремих його компонентів; специфічних характеристик; оціночних підстав; рівнів усвідомленості та самосвідомості; способів ставлення людини до себе.

За формами вираження емоційно-ціннісного ставлення до себе розрізняють безпосередні емоційні реакції і оціночні судження в інактуальной формі існування емоційних переживань. Формами вираження самоставлення в самооцінці є гордість, самолюбство, марнославство, самоповагу, совісність, емоційні характеристики на адресу власного В«ЯВ» [23, c. 55]. p align="justify"> По спрямованості самоставлення на В«ЯВ» людини в цілому або на В«ЯВ» в контекстах різних діяльностей виділяють интегративное самоотношение, що сформувалося протягом усього життя людини і спрямоване на його В«глобальне Я"; і парціальний самоотношение, завдяки якому власне В«ЯВ» розглядається й оцінюється в просторі конкретної діяльності [18, c. 35]. p align="justify"> За критерієм знака глобального самоставлення аналізуються позитивне і негативне самоставлення, докладні описи яких вже наводилися [10, c. 13]. p align="justify"> Виділені типи невротичних неусвідомлених негативних Самоставлення - невблаганні вимоги до себе, нещадне самозвинувачення, самопрезирство, самофрустрірованіе себе, самокатування, самознищення - перешкоджають активним заняттям будь-якою справою. Вони відрізняються від невдоволення собою здорової людини по їх предметної віднесеності, за способо...


Назад | сторінка 6 з 28 | Наступна сторінка





Схожі реферати:

  • Реферат на тему: Взаємозв'язок уровня емпатії та самоставлення ОСОБИСТОСТІ
  • Реферат на тему: Вивчення взаємозв'язку компонентів самоставлення та особливостей міжосо ...
  • Реферат на тему: Самоставлення підлітків із затримкою психічного розвитку, які відбувають по ...
  • Реферат на тему: Психологічне дослідження особливостей самоставлення у тривожних і нетревожн ...
  • Реферат на тему: Зміна самоставлення осіб юнацького віку засобами кататимно-імагінативної те ...