у шкільному житті. Утворюючи асоціацію, батьки мають право створювати свої органи самоврядування і вирішувати деякі питання життя школи самостійно. Цим цілям можуть служити шкільні батьківські збори, конференції, батьківський комітет і його комісії, секції та інші робочі органи. Крім того, батьки можуть входити як рівноправні члени у шкільний рада, якщо шкільне самоврядування передбачає створення цього органу. Однією з форм співпраці класного керівника з групою найбільш досвідчених, ініціативних батьків є класний батьківський комітет. p align="justify"> Існує ряд завдань, які педагог ставить для досягнення результату у взаємодії з батьками учнів:
) створити атмосферу взаєморозуміння між дітьми, вчителями та батьками в освітній та виховній середовищі;
) вивчити сім'ї учнів і умови виховання дитини в сім'ї;
) встановити тісний і плідну зв'язок з батьками, залучати їх до навчальної діяльності дітей та позаурочної, позакласної роботі;
) сприяти формуванню довірчих і доброзичливих відносин між батьками та дітьми, педагогами та батьками;
) окреслити проблеми і способи сприяння розвитку особистості дітей;
) виховувати шанобливе ставлення до всіх членів сім'ї;
) розвивати інтерес до історії своєї сім'ї, її традицій;
) вивчити думку сімей навчаються про школу і до рівня освітніх послуг.
У ході першого ознайомчого відвідування класні керівники з'ясовують умови, створені для домашніх занять школяра, його сімейні трудові обов'язки, цікавляться, як організовано дозвілля дитини, який коло його спілкування. У ході бесіди з батьками намагаються зрозуміти стиль життя сім'ї, її уклад, чим живе сім'я, які її соціальні установки, система моральних, духовних цінностей, взаємини один з одним, сімейні традиції, визначають рівень педагогічної освіченості батьків, оцінюють їх вміння організовувати життя і діяльність дітей у сім'ї відповідно цілям виховання та віком ребенВ ході таких відвідувань педагогу необхідно бути дуже тактовним: чи не починати характеристику дитини з негативного, не наполягати на розкритті всіх сімейних секретів, не перетворюватися на пліткаря.
Крім відвідування сімей, ефективними методами педагогічної діагностики є бесіди, анкетування батьків, твори учнів про сім'ю, конкурс творчих робіт учнів В«Моя сім'яВ» та складання родоводу сім'ї В«Дерево життяВ», педагогічні майстерні, ділові ігри з батьками, свята, формування банку даних про сім'ю і сімейному вихованні і т.п.
Вся робота школи з сім'єю ділиться на дві основні групи форм: колективні та індивідуальні. До колективних форм роботи відносяться педагогічний лекторій, науково-практична конференція, батьківські збори та ін
Педагогічний лекторій має...
