ої гнучкості та адекватності вимогам інноваційної економіки. Об'єднання роботодавців будуть реально залучені в розробку і реалізацію державної освітньої політики. Інноваційна інфраструктура вузів (бізнес-інкубатори, технопарки, венчурні підприємства) буде будуватися спільно з бізнесом. p align="justify"> Некомерційні організації, в тому числі представляють об'єднання роботодавців, будуть формувати суспільно-державну систему професійних стандартів (службовців базою для розробки освітніх стандартів) і незалежних професійних іспитів. p align="justify"> До 2020 року сукупний внесок приватного сектора в освіту може скласти від 1,6 до 2,1% ВВП у порівнянні з 1,2-1,3% ВВП в даний час. При цьому витрати підприємств на В«внутрішнєВ» донавчання своїх працівників скоротяться з 2% ВВП до 1,5-1,7% ВВП. p align="justify"> В· Новий тип навчання
В системі безперервної освіти ключовим фактором стає самостійна робота учнів, а отже, їх самостійний доступ до навчальних ресурсів і технологій самоосвіти. Для цього на всіх рівнях освітньої системи буде забезпечений доступ до освітніх ресурсів, насамперед у формі загальнодоступних національних бібліотек, цифрових освітніх ресурсів на основі вітчизняних розробок і локалізації кращих освітніх ресурсів з усього світу. p align="justify"> Зміниться сама природа освітнього процесу у вищих навчальних закладах. Новий тип навчання буде характеризуватися великим обсягом самостійної роботи студентів, їх залученням до реальні проекти. p align="justify"> Безумовною вимогою до бакалаврату в дослідницьких вузах і до магістратурі стане освоєння іноземної мови на рівні, достатньому для вільної комунікації. p align="justify"> Реформується дистанційна освіта. З урахуванням того, що його отримують в основному представники малоприбуткових груп населення, держава на конкурсній основі підтримає кілька університетів, які спеціалізуються на реалізації дистанційних освітніх програм. При цьому до 50% їх вартості візьме на себе федеральний бюджет. p align="justify"> Контроль якості освоєння компетенцій, закладених в базовому стандарті, доповниться незалежними від системи освіти професійними іспитами. Ректори будуть призначатися опікунськими радами університетів, формованими з авторитетних В«зовнішніхВ» фігур і представників засновників, місцевої влади і колективу. p align="justify"> В· Інноваційний характер
Структурна перебудова системи професійної освіти створить умови для зміни самої сутності того, що відбувається з молодими і дорослими людьми, що прийшли в інститути освіти. Відповідно до принципу відкритості відбудеться інтеграція низки освітніх програм з реальним виробництвом. p align="justify"> На формування професіоналів для інноваційної економіки буде спрямована система незалежних професійних стандартів та іспитів, які забезпечують постійну "відбраковування" застарілих освітніх програм, включаючи механізми незалежного...
