Це те, що в більшості випадків надається перевага людьми, схвалюється, вважається правильним, гідним, чим захоплюються, а протилежне оцінюється як слабкість, недолік, порок, що засуджується, вважається непристойним, засуджується. p align="justify"> Педагогічні закономірності формування особистості - це об'єктивно існуючі стійкі, повторювані, необхідні причинно-наслідкові зв'язки між педагогічними впливами та їх результатами: її освіченістю, вихованістю, навчання і розвиток, якісно відповідними цілям формування особистості в сучасному суспільстві. p align="justify"> Об'ємна і потужна група причин, що надають формує вплив на людину, знаходиться в навколишньому середовищі. Давно відома мудрість: людина формується всім життям. Особливе значення має соціальне середовище - духовні і матеріальні умови життя. Їм притаманний особливий вид педагогічних причинно-наслідкових відносин, закономірностей, званих соціально-педагогічними. p align="justify"> Дія цих причинно-наслідкових відносин приносить широкі і суттєві формують особистість педагогічні результати:
освітні: позначаються на розумінні громадянами навколишнього світу, що відбуваються в суспільстві та її сферах подій і процесів, розумінні свого місця в світі і суспільстві, розширюють кругозір, підвищують обізнаність у різних галузях знання, створюють умови для самоосвіти і ін;
виховні, формують політичні та моральні переконання, ставлення до Батьківщини, її історії, перспективам, людям, державним органам, політиці, тим чи іншим державним і громадським інститутам, подіям, професіями, праці, релігій, соціальних груп населення, національностей, активізують і змінюють мотиви поведінки, формують моральні погляди і звички поведінки, прихильність загальнолюдським цінностям, певним традиціям, звичаям, способам проведення дозвілля, підштовхують до рішень і вчинків, формують культурні та естетичні погляди і смаки та ін;
навчальні: збагачують знаннями з різних питань життя, діяльності та поведінки, а також побутовими та професійними навичками та вміннями та ін;
розвиваючі: соціалізують потреби, інтереси, схильності, вдосконалюють фізичні якості, позначаються на рівні розвитку інтелекту, культури, моральності, професійних і ділових здібностях і ін
Особливо податлива соціально-педагогічним впливам вихованість людини.
Характерна особливість соціально-педагогічних впливів на особистість - у переважної у них стихійності, некерованості, випадковості. Крім того, якщо в спеціально організованих педагогічних закладах рішенням педагогічних завдань займаються педагоги-професіонали, належним чином підготовлені вихователі, то соціально-педагогічні впливи надають люди, зазвичай не мають педагогічної підготовки (керівники, посадові особи, працівники державного апарату, господарські працівники, працівники засобів масової інформації, батьки, члени різних соціал...
