і чотирьох шкіл Міністерства народної освіти (Біло-Ануйской, Камлакской, Чорно-Ануйской, Шебалінской). Алтайців було заблоковано підвищений і професійна освіта, так як гімназії, реальні училища та вищі навчальні заклади перебували за межами повіту. p align="justify"> Перш ніж розглянути радянський досвід створення алтайської національної школи, ми звернулися до діяльності місцевих органів самоврядування - Алтайській гірської думи і Каракорум - Алтайській окружний земської управи, що почали в 1917 - 1919 рр.. демократичні перетворення шкільної системи Гірського Алтаю. В результаті їх культурно - просвітницьких заходів були відкриті Улалінская другокласного гімназія, Чемальський і Гірсько - Онгудайского вищі початкові училища, Чемальський вчительська семінарія, розроблений проект розвитку національної освіти. На початку 1919 - 1920 навчального року (далі уч. Р.) в Каракорум - Алтайському повіті діяли 92 початкових школи, з них 60 алтайських. Реалізацію планів Каракорумського земства з перетворення системи освіти зупинила Громадянська війна. p align="justify"> Формування радянської шкільної системи Гірського Алтаю почалося в березні 1920 р. з створенням повітового відділу народної освіти. Алтайські школи відкривалися у відповідності з "Положенням про Єдину трудову школу" (16 жовтня 1918 р.) та постановою Наркомосу РРФСР "Про школах національних меншин" від 31 жовтня 1918
З метою координації діяльності органів влади з питань національної школи керівництво Гірничо-Алтайського повіту створило 29 червня 1920 при відділі народної освіти підвідділ освіти національних меншин під керівництвом І.С. Алагизова. 22 січня 1921 він же очолив відділ у справах національностей при повітовому ревкомі. У 1920 - 1921 уч. р. в повіті діяло 115 шкіл, з них 25 алтайських і 22 змішаних (Алтайський - росіян за складом учнів і мови викладання); працювало п'ять інтернатів та чотири дитячих будинки. Встановлено, що руйнівні наслідки Громадянської війни і введення нової економічної політики зумовили наступне закриття більшості алтайських шкіл. p align="justify"> Важливим фактором для подальшого розвитку алтайської національної школи стало створення 1 червня 1922 Ойротської автономної області. Були проведені заходи щодо привернення уваги громадськості до потреб школи, також досить ефективно створювалася навчально - матеріальна база закладів освіти. У перший рік існування автономії в 16 алтайських і 10 змішаних школах навчалося 712 алтайських учнів. p align="justify"> На підставі декрету ВЦВК і Раднаркому РРФСР від 31 серпня 1925 "Про введення в РРФСР загального початкового навчання і побудові шкільної мережі" в Ойротіі почалося планомірне формування мережі алтайських національних шкіл. Масове зведення шкільних об'єктів фінансували кошти бюджету та кредити Центрального банку комунального господарства та житлового будівництва, спрямовані в Ойротської область через шкільно - будівельну комісію Сибірського крайвиконкому. У 1929 - 1930...
