ування і відтворення матеріалу можна якоюсь мірою судити про інтерес дітей до того чи іншого навчального предмету, області знання. p align="justify"> Молодші школярі з радістю слухають веселу, життєрадісну музику. Їх приваблюють п'єси, які виражають їх, дитячий світ, що відрізняється конкретністю, яскравістю образів, гнучкістю ритмів, простотою і ясністю мови і форми. p align="justify"> Отже, сприйняття - це психологічний процес, основи якого закладаються ще в дитячому віці. Поступово цей процес розвивається і поглиблюється, в кожному віці виявляються все нові й нові його особливості. Поряд із загальним розвитком сприйняття від раннього віку до молодшого шкільного віку змінюється і ускладнюється і сприйняття музики. p align="justify"> сім'я музика дитина особистість
Глава 2
В§ 2.1 Сім'я - соціальний інститут формування особистості
Сім'я, з позиції соціологів, являє собою малу соціальну групу, засновану на шлюбному союзі і кровну спорідненість, члени якої пов'язані спільністю побуту, взаємною допомогою, моральною відповідальністю. Цей найдавніший інститут людського суспільства пройшов складний шлях розвитку: від родоплемінних форм гуртожитку, до сучасних форм сімейних відносин. p align="justify"> Зарубіжні соціологи розглядають родину як соціальний інститут лише в тому випадку, якщо вона характеризується трьома основними видами сімейних відносин: шлюбом, батьківством і спорідненням, при відсутності одного з показників використовується поняття "сімейна група".
Сім'я - складна багатофункціональна система, вона виконує ряд взаємозалежних функцій. Функції сім'ї - це спосіб прояву активності, життєдіяльності її членів. До функцій варто віднести: економічну, господарсько-побутову, рекреативну чи психологічну, репродуктивну, виховну. Соціолог А. Г. Харчев вважає репродуктивну функцію родини найголовнішою суспільною функцією, в основі якої лежить інстинктивне прагнення людини до продовження свого роду. Але роль родини не зводиться до ролі В«біологічноїВ» фабрики. Виконуючи цю функцію, родина є відповідальною за фізичний, психічний і інтелектуальний розвиток дитини, вона виступає своєрідним регулятором народжуваності. Саме родина з її постійним і природним характером впливу покликана формувати риси характеру, переконання, погляди, світогляд дитини. Тому виділення виховної функції родини як основної має суспільний сенс. p align="justify"> Для кожної людини родина виконує емоційну і рекреативнуфункції, що захищають людину від стресових і екстремальних ситуацій. Затишок і тепло домашнього вогнища, реалізація потреб людини в довірчому й емоційному спілкуванні, співчуття, співпереживання, підтримка - усе це дозволяє людині бути більш стійким до умов сучасного неспокійного життя. Сутність і зміст економічної функції складається у веденні не тільки загального господарства, але й в економі...
