ошкільнятВ», де розкриваються завдання та напрямки розвитку мовлення дошкільнят. Для вирішення завдань мовленнєвого розвитку дітей в цілому, розвитку культури мовлення можна рекомендувати батькам здійснювати роботу з дітьми дошкільного віку за такими напрямами:
1. Створення для дитини розвиваючої мовної середовища:
діти повинні мати можливість щоденно отримувати нову інформацію про навколишній світ;
батькам необхідно розповідати дітям цікаві історії про різноманітні факти і події;
потрібно вчити дітей спілкуватися з однолітками і дорослими.
2. Формування словника:
ознайомлення з ширшим колом предметів на різних етапах освоєння предметного світу (спонтанно-дослідний, варіативний, усвідомлено-дослідний);
збагачувати словник дітей на основі розширення знань і уявлень з навколишнього дитину життя;
ознайомлення з природою і соціальною дійсністю;
введення в словник нових слів, що позначають якості, властивості і відносини: синонімів, антонімів, порівнянь і т.д.;
формування узагальнень, понять;
робота над смисловою стороною слова;
усвідомлення дітьми слова як одиниці мови;
використання лексичних вправ, формування у дітей точності вживання лексики;
використання в словникової роботі творів дитячих письменників, картин, прислів'їв, приказок, загадок;
поєднання словникової роботи з різними видами діяльності дітей.
3. Звукова культура мовлення:
- словесні ігри та вправи для розвитку слухового сприйняття, звуковимови (В«Вгадай, що звучитьВ», В«Скажи, хто так кричитьВ», В«Хто тупотить?В», В«Картина-кошикВ» і ін);
завдання на усвідомлене звуковимову;
знайомство з термінами В«звукВ», В«словоВ»;
попередження і виправлення помилок у звукопроизношении;
розвиток фонетичного слуху;
робота над произносительной стороною мови, над мовним диханням, темпом, ритмом, силою голосу, дикцією;
використання мовного дидактичного матеріалу (дидактичні ігри, чистоговорки, скоромовки, прислів'я, приказки, загадки, вірші, потішки, лічилки);
робота з виховання звукової культури мовлення у повсякденному ж...
