і сторони мовленнєвої культури дітей (мовну активність, вимова, словник, побудова промови, граматичний лад, виразність, навички мовної поведінки) .
На основі аналізу розділів В«Розвиток мовленняВ» по всіх вікових підгруп В«Програми виховання і навчання в дитячому садкуВ» можна простежити ускладнення завдань мовного розвитку дітей в дошкільному віці:
Вже починаючи з перших місяців життя (2-3 місяці) відбувається формування передумов для розвитку мови.
У віці дитини від 1 року до 2 років завдання мовного розвитку розширюються. Це розвиток розуміння мови і розвиток активної мови.
У молодшому дошкільному віці (від 2 до 4 років) з'являються нові завдання - створення розвивального мовної середовища, формування словника, звукової культури мовлення, формування граматичної будови мови і розвиток зв'язного мовлення, ознайомлення з художньою літературою.
У середньому дошкільному віці (від 4 до 5 років) і в старшому дошкільному віці (від 5 до 7 років) зберігаються ті ж напрямки мовного розвитку дітей, але вимоги до мовлення дітей стають більш строгими .
О.С. Ушакова та Є.М. Струнина вказують, що у вітчизняній науці в основу методики мовного розвитку дітей покладені наукові теорії і погляди психолога і лінгвіста Ф.А. Сохина. Ф.А. Сохін вважав, що напрямок досліджень в області психології дитячої мови і методики її розвитку залежить від розуміння головного психологічного механізму розвитку мовлення, оволодіння мовою: розвивається мова дитини на основі наслідування мови дорослих, її запозичення і відтворення. p align="justify"> При стихійному мовному розвитку лише деякі діти досягають досить високого рівня, тому особливо важливим є цілеспрямоване навчання дітей, яке в першу чергу здійснюється саме в сім'ї. Головне завдання для батьків буде полягати у формуванні мовних узагальнень і елементарного усвідомлення дітьми явищ мови і мови. br/>
Засоби мовного розвитку дітей
До засобів мовного розвитку дітей відносять: спілкування дорослих і дітей; культурну мовне середовище, мова вихователя; художню літературу; різні види мистецтва (образотворче, музика, театр).
Виділяють такі принципи розвитку мовлення: взаємозв'язки сенсорного, розумового і мовного розвитку дітей; комунікативно-діяльнісний підхід до розвитку мовлення; розвиток мовного чуття; формування елементарного усвідомлення явищ мови; взаємозв'язок роботи над різними сторонами мови, розвиток мови як цілісного утворення; збагачення мотивації мовленнєвої діяльності; забезпечення активної мовної практики.
М.М. Алексєєвої і В.І. Яшиній розроблені програма курсу В«Методика розвитку мови і навчання рідної мови дошкільнятВ» і посібник В«Мовний розвиток д...
