ння їй стають однією із значущих цінностей у цьому віці. Саме через дружбу підліток засвоює такі риси взаємодії людей, як співпраця, взаємодопомога, взаємовиручка, ризик заради іншого і т. п. При цьому саме в отроцтві людина починає осягати, як глибоко (а іноді і непоправно для дружби) ранить зрада, що виражається у розголошенні довірчих одкровень або у зверненні цих одкровень проти самого друга в ситуації запальності спорів, з'ясувань відносин, сварок [13].
Спілкування є провідним типом діяльності в підлітковому віці. Тому спілкування в ході вибудовування міжособистісних відносин з однолітками в підлітковому віці є вкрай важливим аспектом. p align="justify"> Дослідженнями в області спілкування займалися Виготський Л.С., Е. Гофман, Добровіч А., Кон І.С., Я. Л. Коломинского, А. В. Киричука, X. І. Лійметс, Реан А.А., Реймшмідт X., Д. Елкінд та інші. p align="justify"> Потреба у спілкуванні з однолітками, яких не можуть замінити батьки, виникає дуже рано, ще в дитинстві, і з віком посилюється. Вже у дошкільнят відсутність суспільства однолітків негативно позначається на розвитку комунікативних здібностей і самосвідомості. Поведінка ж підлітків по самій суті своїй є колективно-груповим. p align="justify"> По-перше, спілкування з однолітками - це дуже важливий специфічний канал інформації; по ньому підлітки і юнаки дізнаються багато необхідні речі, яких з тих чи інших причин не повідомляють дорослі. Наприклад, переважну частину інформації з питань статі підліток отримує від однолітків, тому їх відсутність може затримати психосексуальний розвиток або надати йому нездоровий характер. p align="justify"> По-друге, це специфічний вид міжособистісних відносин. Види спільної діяльності виробляють необхідні навички соціальної взаємодії, уміння підкорятися колективній дисципліні і в той же час відстоювати свої права, співвідносити особисті інтереси з суспільними. Поза суспільства однолітків, де взаємини будуються принципово на різних засадах і статус треба заслужити і вміти підтримувати, дитина не може виробити необхідних дорослому комунікативних якостей. Змагальність групових взаємин, якої немає у відносинах з батьками, також служить цінної життєвою школою [17]. p align="justify"> По-третє, спілкування з однолітками - це специфічний вид емоційного контакту. Психологія спілкування в підлітковому і юнацькому віці будується на основі суперечливого переплетення двох потреб: відокремлення (приватизації) і афіліації, тобто потреби в приналежності, включеності в якусь групу чи спільність. p align="justify"> Відокремлення найчастіше виявляється в емансипації від контролю старших. Однак воно діє і в стосунках з однолітками. Посилюється потреба не тільки в соціальній, а й просторової, територіальної автономії, недоторканності свого особистого простору [20]. p align="justify"> У перехідному віці міняються уявлення про зміст таких понять, як В«самотністьВ» і В«самотаВ». Діти звичайно трактують їх як якийсь фізичний стан (В«нема...
