бничих ситуацій, ділові ігри та інші види імітації професійної діяльності. p> Складовою частиною методів навчання є
прийоми навчальної діяльності вчителя та учнів (М.І. Махмутов).
Методичні прийоми - дії, способи роботи, спрямовані на вирішення конкретного завдання. За прийомами навчальної роботи приховані прийоми розумової діяльності (аналіз і синтез, порівняння і узагальнення, доказ, абстрагування, конкретизація, виявлення істотного, формулювання висновків, понять, прийоми уяви і запам'ятовування). p> Методи навчання постійно доповнюються сучасними методами навчання, головним чином орієнтованими на навчання не готовим знанням, а діяльності з самостійного набуття нових знань, тобто пізнавальною діяльністю [5]. p>
Спеціальні методи навчання - це адаптовані для навчання основні методи пізнання, що застосовуються в самій математиці, характерні для математики методи вивчення дійсності (побудова математичних моделей, способи абстрагування, використовувані при побудові таких моделей, аксіоматичний метод). br/>В В В
2.3 Форми навчання математики
Важливу роль у навчальному процесі відіграють форми організації навчання або види навчання, в якості яких виступають стійкі способи організаці педагогічного процесу. p> Форми навчання - види навчальних занять, способи організації навчальної діяльності школярів, вчителя та учнів, спрямовані на оволодіння учнями знаннями, вміннями і навичками, на виховання та розвиток їх в процесі навчання
Основною формою організації навчально-виховної роботи з учнями в школі є урок. p> Урок - логічно закінчений, цілісний, обмежений певними рамками часу відрізок навчально-виховного процесу, де представлені всі основні елементи цього процесу (цілі, зміст, засоби, методи, форми організації). p> Урок - форма організації діяльності вчителя та учнів у певний відрізок часу. p> Урок - це заняття з класом учнів, тривалістю 40-45 хвилин. Кількість таких занять визначає навчальний план школи а їх зміст - держстандарт і шкільні програми. p> Виділяють чотири основних типи уроків:
- Урок з ознайомлення з новим матеріалом;
- Урок по закріпленню вивченого матеріалу;
- Урок перевірки знань, умінь і навичок;
- Урок з систематизації та узагальненню вивченого матеріалу. p> У практиці навчання часто говорять як про самостійні видах про уроки-лекціях, уроках самостійної роботи учнів, уроках громадського огляду знань та ін
При розгляді цих уроків з точки зору їх основної дидактичної мети, можна побачити, що всі вони є лише різновидами одного з чотирьох зазначених вище основних типів. Урок-лекція - це урок з ознайомлення з новим матеріалом, а урок громадського огляду знань - урок перевірки знань, умінь і навичок і т.д. p> Крім вище розглянутої класифікації уроків набула поширення класифікація за способам їх проведення (урок повторення, урок-бесіда, урок - контрольна робота, комбінований урок і т.д.). Крім того, у практиці навчання учнів математики зустрічаються спеціальні уроки: урок у комп'ютерному класі, урок з вимірам на місцевості, урок обчислень на лічильних приладах, кіно-урок і інші. p> Характеризуючи який або конкретний урок, часто виходять з двох класифікацій - по основній його дидактичної мети і за способами проведення. Наприклад, в самій назві "Урок-лекція" вбачається і його основна дидактична мета, і спосіб його проведення. p> Безперечно, що ні одна з класифікацій не може всебічно і вичерпно охарактеризувати урок. p> В якості ради починаючому вчителю можна рекомендувати як можна частіше відвідувати уроки досвідчених вчителів, аналізувати їх прийоми роботи і практикувати найбільш раціональні в своєї діяльності.
5. Нетрадиційні форми уроків
• Урок-лекція "Парадокс"
• Урок-"Еврика"
• Урок-твір
• Урок-аукціон
• Урок-ділова гра
• Гра-узагальнення
• Урок-прес-конференція
• Урок-диспут
• Уроки-творчості
• Урок-творчий звіт
• Урок-"громадський огляд знань"
• Урок-змагання
• Урок-змагання (алгебра)
• Урок-турнір
• Урок типу "КВК"
• Урок "Що? Де? Коли? "
• Урок-естафета
• Урок взаимообучения учнів
• Уроки, які ведуть учні
• Урок-екскурсія
• Урок-заочна екскурсія
• Урок-консультація
• Комп'ютерні ігри
• Груповий урок позакласного читання
• Конференція старшокласників
• Урок-семінар
• Урок-бенефіс
• Уроки книжкової панорами
• Уроки узагальнення (рольова гра, усний журнал)
• Уроки вирішення завдань
• Урок-есе
• "Атака думок"
• Бінарний урок
• Консультанти на опитуванні
• Конспект-лекція
• Круглий стіл
• Лекція-дискусія
• Лекція-консультація
• Лекція зі зворотним зв'язком
• "Визначення понять"
• Пробл...
