аспектіВ» [11; 55]. p align="justify"> Частина дослідніків візначає компетенцію як результат освіти, Який віражається в готовності суб'єкта Ефективно організовуваті внутрішні та Зовнішні ресурси для Досягнення поставленої мети.
Де до внутрішніх ресурсів слід Віднести:
знання;
предметні вміння;
навички;
над предметні вміння;
Способи ДІЯЛЬНОСТІ (компетентності);
психологічні Особливості;
цінності.
Л. Бондар подає таке визначення: В«Компетенції - це здатність розв'язувати проблеми, что забезпечується НЕ позбав володінням готовою інформацією, а й інтенсівною почастішали розуму досвіду, творчих здібностей учнівВ» [2,64]. p align="justify"> А. Маркова візначає компетентність як В«індівідуальну характеристику ступенів відповідності Вимогами ПрофесіїВ» [11; 54]. Зрозуміло, что основний акцент переноситися тут на професійну ськладової компетентності. p align="justify"> У такому ж Напрямки предлагает визначення Дж. Равен: В«компетентність - це спеціфічна здатність, Необхідна для ефективного Виконання конкретної Дії у певній Галузі и яка Включає вузькоспеціальні знання, уміння, спосіб мислення, а такоже відповідальність за свои дії В»[15; 29]. p align="justify"> Спеціфіка поглядів андрагогікі Знайшла відображення у візначенні В«компетентність - ЕТАЛОН мета розвітку, Досягнення Якої Забезпечує успішність ДІЯЛЬНОСТІ дорослої людини в умів, что змінюютьсяВ» [1, 17].
С. Шишов візначає компетенцію як Загальну здатність, что грунтується на знаннях, досвіді, цінностях, Набутів Завдяк навчанню. В«Компетенція НЕ зводіться ні до знань, ні до навічок, буті Компетентним НЕ означає буті ученим чг освіченімВ», - наголошує ВІН [15; 7]. p align="justify"> Міжнародна комісія Заради Європи Розглядає Поняття компетентності як Загальні або ключові вміння, базові вміння, фундаментальні шляхи навчання, ключові кваліфікації, кроснавчальні вміння, ключові уявлення, опори або опорні знання [9; 19]. Європейські ЕКСПЕРТ візначають Поняття В«компетентністьВ» як здатність успішно задовольняті індівідуальні та Соціальні спожи, діяті та Виконувати поставлені Завдання. Кожна компетентність побудовали на комбінації взаємовідповідніх пізнавальних ставлені та практичних навічок, цінностей, емоцій, поведінковіх компонентів, знань и вмінь, Всього того, что можна мобілізуваті для актівної Дії. p align="justify"> Як Висновок можна взяти слова Л. Бондаря, что В«... компетентність - це здатність ОСОБИСТОСТІ діяті. Альо Жодна людина НЕ діятіме, ЯКЩО вона особисто НЕ зацікавлена ​​в цьом. Природа компетентності така, что вона может проявлятіся позбав в органічній Єдності з цінностямі людини, тоб в умів глібокої особістісної зацікавленості в даним віді ДІЯЛЬНОСТІ ... Отже, цінності є основою будь-яких компетенцій В»[2; 29]. br/> ...
