кій творчості та естетичних подивимось.
естетичні почуття - особливі почуття насолоди, Які відчуває людина, спріймаючі прекрасне в дійсності й у творах мистецтва.
Естетичне смак - здатність людини правильно оцінюваті прекрасне, відокремлюваті справді прекрасне від неестетічного.
Естетичне ідеал - уявлення людини про прекрасне, до чого вона прагнем, на что рівняється.
Естетика поведінкі - РІСД прекрасного у вчінках и діях людини (у ставленні до праці й до Суспільства, в манерах и зовнішньому вігляді, у формах спілкування з людьми) [6, 36].
У процесі естетичного виховання ВАЖЛИВО навчитись учнів розуміті ї сприйматися красу. Спостерігаючі прекрасне, людина НЕ может залішатіся Байдужим, вона пережіває, відчуваючі любов або ненависть до спостережуваного. Тому треба, щоб діти вмілі розрізняті справді красиве и потворне. p align="justify"> Во время естетичного сприймання вінікають певні Емоції. Завдання виховання - создания умів, Які б сприян формуваня емоційної СФЕРИ учнів. Багатство емоційної СФЕРИ людини свідчіть про ее духовне багатство. p align="justify"> Сформовані естетичні Смакуй та естетичний ідеал и розвинена здатність оцінюваті прекрасне дають людіні змогу зрозуміті суть прекрасного. Спріймаючі прекрасне, аналізуючі побачення, порівнюючі з відомим и бачення раніше, вона Дає Йому ПЄВНЄВ оцінку. p align="justify"> Естетичне виховання такоже пов'язане з такими Поняття як естетичні знання, естетичне сприймання естетична насолода, естетичні суджень, естетичні ідеалі, естетична діяльність. УСІ смороду в комплексі розкрівають сутність естетичного виховання, розширюють его палітру (рис. 1.1). br/>В
Рис. 1.1 Структура естетичного виховання
Естетичне культура, як Зазначає В.І. Лозова, передбачає сформованість у людини естетичних знань, смаків, ідеалів, Розвиток здібностей до естетичного сприймання Явища дійсності, творів мистецтва, потребу вносіті прекрасне в оточуючій людину світ, оберігаті природну красу. p align="justify"> Естетичне сприйняттів є початкова моментом у процесі естетичного Ставлення до дійсності. Проявляється воно у спостережлівості, у вмінні помітіті найбільш суттєве, что відображає зовнішню и внутрішню красу предмета, Явища, процеса [6, 37]. p align="justify"> У процесі естетичного виховання ВАЖЛИВО розвіваті естетичні суджень, Які передаються Ставлення ОСОБИСТОСТІ до Певного об'єкта, Явища.
Чи не Варто нав'язувати школярам своих міркувань, а нужно допомагаті їм віявляті самостійність в оцінці тих чи других предметів, Явища з Погляду їх естетитки. Лише Згідно з досвідом формується Певний естетичний ідеал як своєрідній зразок, з позіцій Якого особистість оцінює певні Явища, предмети навколішньої дійсності. Естетичний ідеал відображає певні уявлення людини про красу, підкреслює КРИТЕРІЇ, за Якими Варто оцінюваті т...
