і чі Другие Явища, предмети. Естетичний ідеал, з одного боку, є своєріднім ЕТАЛОН, о з іншого боку, ВІН все ж не Позбавлення впліву індівідуальніх суджень. Тому Поняття естетичного ідеалу є, ПЄВНЄВ мірою, фактором індівідуальнім. p align="justify"> На Основі естетичних знань, сприйняттів, почуття, ідеалів, суджень формуються естетичні смакують. Естетичні Смакуй - це стійке, емоційно-оціночне Ставлення людини до прекрасного, что носити вібірковій, суб'єктивний характер. Тому не может буті якіх стандартних смаків. Це чуттєва категорія, что пов'язана передусім з індівідуальнім бачення й індівідуальнім сприйняттів [7, 56]. p align="justify"> Кінцева мета естетичного виховання - Сформувати Готовність людини до естетичної ДІЯЛЬНОСТІ як ВАЖЛИВО компонента естетичної культури.
Поряд Із РОЗВИТКУ естетичного сприймання, прищеплених естетичних смаків у процесі естетичного виховання в учнів формують естетичне Ставлення до навколішньої дійсності.
На розв'язання Завдання естетичного виховання спрямована такоже позакласна виховна робота. Крім Бесід, лекцій, діспутів, тематичність Вечорів, Вечорів запитань и Відповідей на Естетичне тематику, цінною в Естетичне віхованні є доля школярів у ДІЯЛЬНОСТІ шкільніх клубів любителів мистецтв, гуртка художньої самодіяльності, літературних об'єднаннях, МУЗИЧНИЙ ансамблях и шкільніх оркестрах, шкільніх театрах. Розшірюваті ї погліблюваті свои естетичні знання, уміння й навички учні могут у позашкільніх освітньо-виховних установах: Музична и художніх школах, Будинки і Палац школярів, студіях. p align="justify"> Вірізняють багатая Видів Такої діяльності: естетична організація середовища, в якому живе, працює, вчиться, відпочіває людина; конкретна творча діяльність в Галузі мистецтва, літератури та ін.; пропаганда мистецтва, естетичних ідеалів; естетична віразність у навчальній, виробничій, побутовій ДІЯЛЬНОСТІ; виявило естетичної культури у взаємінах з людьми.
1.2. Шляхи, засоби и форми естетичного виховання
Процес естетичного виховання Триває впродовж Всього життя Людина і напрямки цієї роботи багатогранні (рис. 1.2). Віділімо найбільш суттєві з них. p align="justify">. Життя і діяльність дитини В сім'ї. Тут закладаються основи Формування естетичних смаків, естетичних почуттів. Організація естетичного побуту в оселі, одяг, краса взаємін между членами Сім'ї, оцінка старшими предметів, явищем оточуючої дійсності з позіцій естетитки, безпосередня доля в естетічній ДІЯЛЬНОСТІ, іграшки ТОЩО - все це так чи інакше впліває на Формування естетичних почуттів и смаків дитини. На цьом етапі позитивний Вплив могут мати знання батьків у Галузі народної педагогікі. Український народ споконвіку цінував и дбав про красу побуту (красиво прібране житло, Використання картин, рушників, килимів, других творів прикладного мистецтва, охайність одягу, упорядкованість садиби); доля у звічаєвіх обрядах...
