>
До вечора шкільний зал барвисто оформляється плакатами, на яких написані прислів'я та приказки про мову і висловлювання відомих письменників про прислів'ях і приказках. Наприклад: В«Книга-ключ до знаньВ», В«Гострий язик-обдарування, довгий язик-караВ». p> Можна підготувати літературну композицію, в якій візьме участь велика кількість школярів. p> гурткова робота можна провести і такого роду. Наприклад: кілька занять можна посвітити знайомству і бесіді за творами місцевих авторів.
Російсько-адигейські літературні зв'язки почали складатися ще в XIX столітті. Однак факти літературно-культурного взаємодії та письменницьких контактів розглядаються в роботах ряду адигейських і кубанських літературознавців (П. ВЕЛЕНГУРІН, М. Савченко, Т. Степанова, А. Схаляхо), знаходять місце у викладацькій практиці словесників Адигеї). Але ця практика стосується лише старших класів і носить епізодичний характер.
Спроба краєзнавців систематизувати, наявний матері-ал. Так як багато твори вже не входять в програму по літературі, але і на наш погляд, діти повинні знати і прочитати кілька творів. Це наша історія, і учні можуть познайомитися з нею зі сторінок художніх творів і з різних позицій побачити що відбувається в Росії. p> З Кубанню і Адигеєю пов'язані життя і творчість дореволюційних російських і радянських письменників. Ми маємо в своєму розпорядженні докладними відомостями про перебування на Кубані, в Адигеї, в Майкопі А. М. Горького в кінці минулого, початку нинішнього століття і в радянський час. Широко відомі враження письменника від кубанських станиць і адигейської землі, природи Північного Кавказу в оповіданнях В«Мій супутникВ», В«Чужі людиВ», В«Два босякаВ», В«Дід Архип і Льонька В»та інших. Цього матеріалу достатньо для того, щоб використовувати окремі факти, цікаві учням. В останньому випадку краєзнавчі відомості необхідні й тому, що В«Чорномор'я надихнуло Горького на створення ... В«Пісні про Сокола В»[5,78]. Як відомо, вона була надрукована спочатку під назвою В«У Чорномор'яВ». p> В«ПісніВ» А. М. Горького-найперші твори російської літератури, Перекладені на адигейський мову. Переклади були зроблені ще в 1929 році. І хоча мотиви вибору цих творів для перекладу ясні, можна навести таке свідоцтво великого авторитету М. Горького у адигейського народу. У 1968 р. поет К. Жане писав у В«Адигейської правдіВ»: В«Адиги вважають М. Горького своїм письменником ... Нещодавно найстаріші жителі аулу Уляп Красногвардійського району, послухавши по радіо рідною мовою пісні про Буревісника і Соколі, сказали так: В«У нього кожне слово б'є без промаху і назавжди западає в ду-шу. Він каже,-як народний розповідач казок, як ашуг. Горь-кий-наш рідний письменник. Він справжній НАРТ літератури В»[2,91]
Ці факти у вступному слові до В«ПіснямВ» допоможуть створити потрібну психологічну установку на сприйняття творів письменника.
Наведена цитата може стати джерелом проблемних ситуацій, які активізують самостійну пошукову діяльність учнів за допомогою завдання: доведіть, що в В«ПісняхВ» М. Горький говорить як народний розповідач казок.
1. Кого називають ашуги і чим відрізняється його мову?
Наведіть приклади. p> 2. Чим відрізняється мова творів російської народної творчості?
3. Чи є щось спільне між творами російської та адигейського фольклору?
4. Знайдіть особливості російського народно-поетичної мови в В«ПісняхВ» М. Горького.
Ця або подібна робота необхідна тому, що в навчальній-хрестоматії питання про зв'язок В«ПісеньВ» М. Горького з фольклором, на жаль, не ставиться. Виконуючи завдання, учні відзначають (Цитуємо їхні відповіді) В«багато прислів'їв, афоризмів і народних слівВ», В«застарілі слова В»,В« постійні епітети В»,В« образи-символи В»,В« доладну музичну мова В», В«КазковістьВ», намагаються охарактеризувати особливості народно-поетичного мислення, вказати на історизм фольклорних творів, побачити схожість і відмінність між творчістю автора В«ПісеньВ» і Адигейський ашуги. Типовий учнівський відповідь (із збереженням стилю): В«У своїхВ« Піснях В»М. Горький передає історію народу, народні сказання. Можемо порівняти його з нашим письменником-ашуги цугом Теучежем. Він теж складав народні сказання. Вони по-хожі на В«ПісніВ» Горького. Адиги обох назвали ашуги тому, що вони як би складають народні сказання, п оют голосом народу. І М. Горький і Ц. Теучеж говорять про своїх піснях як старі люди, мудро і справедливо. Але Ц. Теучеж відрізняється від М. Горького тим, що він сам не писав, т. к. був неписьменним, його пісні записували інші В».
З Кубанню пов'язаний своєю родоводу, біографією та творчістю В. В. Маяковський. Знання цього додає про Маяковському інтонацію довірливості, інтересу до життя поета, з творчістю якого учні зустрічаються вперше. В.рассказе вчителя їх зацікавлять відомості про предків поета, про матір, козаків-кубанців. Ось що пише про це дослідник:
В«Ма...
