Теми рефератів
> Реферати > Курсові роботи > Звіти з практики > Курсові проекти > Питання та відповіді > Ессе > Доклади > Учбові матеріали > Контрольні роботи > Методички > Лекції > Твори > Підручники > Статті Контакти
Реферати, твори, дипломи, практика » Новые рефераты » Соціологічні підходи і методи до вивчення музики

Реферат Соціологічні підходи і методи до вивчення музики





уються суспільної природи музики і закономірностей її історичного розвитку. А.В. Луначарський розглядав у своїх роботах зміст музичного мистецтва як результат взаємодії суб'єктивної індивідуальності композитора і соціального середовища. Він акцентував свою увагу на тому, що мистецтво є засобом комунікації в суспільство, а також займався вивченням основних соціальних функцій музики, в тому числі естетично-виховних, виділив здатність музики, як і мистецтва в цілому, формувати і перетворювати психологію суспільства. Інші вчені (Б. Л. Яворський, Б.В. Асафьєв) надавали величезного значення зв'язку між творчістю і суспільним сприйняттям. Асафьєв вперше окреслив ряд питань, якими повинна займатися соціологія музики, і серед них - суспільні функції музики, масова музична культура, взаємодія міста і села, закономірності сприйняття музики і розвиток музичного В«господарстваВ» та В«виробництваВ» (виконавство, інструментарій, концертні та театральні організації тощо), місце музики в життя різних соціальних груп, еволюція жанрів залежно від умов побутування музики. Також були порушені соціальні умови побутування музики в різні епохи, стан традиційних і нових побутових жанрів міста і села, робилися спроби вивчити взаємозв'язок творчості та сприйняття в процесі інтонування, вплив громадських музичних практик на творчість, були виявлені форми музикування, характерні для різних суспільно-економічних формацій.

Незважаючи на досягнення тих років, у ряді робіт радянських музикознавців 1920-х роках проявилися тенденції спрощення складних проблем, ігнорування специфіки художньої творчості, кілька прямолінійного розуміння залежності надбудови від економічного базису і т.д. Надалі теорію В«жанровостиВ» як музично-соціологічної категорії. Астаф'єва розробляв С.С. Скребків (стаття В«Проблема музичного жанру і реалізмВ», 1952). p align="justify"> В якості самостійної наукової дисципліни музична соціологія виходить з праць О.М. Сохор, починаючи з 60-х років. У В«Соціології та музичній культуріВ» (1975 р.) було визначено предмет сучасної марксистської соціології музики, виявлено її завдання, структура, методи, система соціальних функцій, описана типологія музичної публіки. У цей час вперше проводяться всесоюзні та міжнародні конференції з проблем соціології музики (у тому числі такі проблеми як смаки молоді, музичні практики в містах, уточнюється термінологія, виробляються нові поняття і багато іншого). Г.Л. Головінський, Е.Є. Алексєєв, Ю.В. Малишев, А.А. Золотов, Г.Ш. Орджонікідзе, Л.І. Левін займалися вивченням функцій музики, їх класифікацій, трансформації музики в соціальному контексті, а також створювалися нові типології слухачів, досліджувався вплив радіо-і теле-музики. Соціологічні проблеми музичного фольклору розглядаються в роботах І.І. Земцовського, В.Л. Гошовського та ін Над соціологічними і соціально-психологічними проблемами сприйняття музики працюють Є.Я. Бурхливі, Є.В. Назайкинский. Питання со...


Назад | сторінка 6 з 14 | Наступна сторінка





Схожі реферати:

  • Реферат на тему: Взаємодія музики і живопису, передача музики через художній твір
  • Реферат на тему: Слухання музики в дитячому садку як основний шлях розвитку емоційної чуйнос ...
  • Реферат на тему: Розвиток музичного сприйняття молодших школярів у процесі слухання музики
  • Реферат на тему: Педагогічні умови розвитку музичної культури підлітків у процесі сприйняття ...
  • Реферат на тему: Діагностика та методика розвитку музичних здібностей дошкільників у процесі ...